پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی

 آمار

تعداد نشریات8
تعداد شماره‌ها306
تعداد مقالات3,832
تعداد مشاهده مقاله7,255,886
تعداد دریافت فایل اصل مقاله2,696,648
منتظری, امیر, طالب پور, مهدی, فیضی, سمیرا. (1396). ساخت و اعتباریابی پرسش‌نامۀ شایستگی‌های مربیان ورزشی. , 9(41), 147-170. doi: 10.22089/smrj.2017.919
امیر منتظری; مهدی طالب پور; سمیرا فیضی. "ساخت و اعتباریابی پرسش‌نامۀ شایستگی‌های مربیان ورزشی". , 9, 41, 1396, 147-170. doi: 10.22089/smrj.2017.919
منتظری, امیر, طالب پور, مهدی, فیضی, سمیرا. (1396). 'ساخت و اعتباریابی پرسش‌نامۀ شایستگی‌های مربیان ورزشی', , 9(41), pp. 147-170. doi: 10.22089/smrj.2017.919
منتظری, امیر, طالب پور, مهدی, فیضی, سمیرا. ساخت و اعتباریابی پرسش‌نامۀ شایستگی‌های مربیان ورزشی. , 1396; 9(41): 147-170. doi: 10.22089/smrj.2017.919

ساخت و اعتباریابی پرسش‌نامۀ شایستگی‌های مربیان ورزشی

مطالعات مدیریت ورزشی
مقاله 8، دوره 9، شماره 41، اردیبهشت 1396، صفحه 147-170    اصل مقاله (1.34 M)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22089/smrj.2017.919
نویسندگان
امیر منتظری* 1؛ مهدی طالب پور2؛ سمیرا فیضی3
1دکتری مدیریت ورزشی، دانشگاه فردوسی مشهد
2دانشیار مدیریت ورزشی، دانشگاه فردوسی مشهد
3دکتری مدیریت ورزشی، دانشگاه شمال، آمل
چکیده
هدف از انجام این پژوهش، ساخت و اعتبارسنجی ابزاری برای ارزیابی و سنجش شایستگی‌های مربیان ورزشی بود. بدین‌منظور، 300 مربی به‌صورت نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند و پرسش‌نامۀ پژوهشگر‌ساختۀ شایستگی‌های مربیان ورزشی را تکمیل نمودند. شایان‌ذکر است که این پژوهش، توصیفی بوده و از نوع مطالعات همبستگی می‌باشد. روایی صوری و محتوایی ابزار پژوهش توسط گروهی از اساتید صاحب‌نظر و روایی سازۀ آن به‌وسیلۀ تحلیل عاملی مبتنی بر مدل معادلات ساختاری تأیید گردید. بر‌اساس تحلیل عاملی اکتشافی با چرخش متعامد، 29 گویه در هفت عامل قرار گرفتند که این عوامل‌ 64/68 درصد از واریانس شایستگی‌های مربیان ورزشی را تشکیل می‌دادند. شایان‌ذکر است که ‌نتایج تحلیل عاملی تأییدی مرتبۀ اول و دوم و ضرایب آلفای کرونباخ از ساختار هفت عاملی 29 سؤالی پرسش‌نامه حمایت کرده و روایی و پایایی آن را تأیید نمودند. یافته‌های این پژوهش که مهم‌ترین عوامل و شایستگی‌های مورد‌نیاز مربیان ورزشی را فراهم آورد، می‌تواند در طراحی و برنامه‌ریزی برای دوره‌های آموزشی مربیان ورزش و تهیۀ ابزاری برای ارزیابی عملکرد آن‌ها مورد استفاده قرار گیرد.
کلیدواژه‌ها
مربیان؛ شایستگی؛ تحلیل عاملی؛ ورزش‌
مراجع
  1. Bates, B., Botha, M., Botha, S., Goodman, S., Ladzani, W., & De Vries, L. (2005). Business management. Fresh perspectives. (1st edition). Cape Town: Pearson Prentice Hall. 1-409.
  2. Chalmers, J., Surujlal, J., & Dhurup, M. (2013). Reflections on operational competencies required of educators at public secondary schools. Mediterranean Journal of Social Sciences, 4(2), 181-92.
  3. Chelladurai, P., & Saleh, S. D. (1980). Dimensions of leader behaviour in sports: Development of a leadership scale. Journal of Sport Psychology, 2(1), 34-45.
  4. Drakou, A., Kambitsis, C., Charachousou, Y., & Tsetzis, G. (2006). Exploring life satisfaction of sport coaches in Greece. European Sport Management Quarterly, 6(3), 239-52.
  5. Goldman, M., & Johns, K. (2009). Sportainment: Changing the pace of limited-overs cricket in South Africa. Management Decision, 47(1), 124-‌36.
  6. Gregory, J. B., & Levy, P. E. (2012). Employee feedback orientation: Implications for effective coaching relationships. Coaching: An International Journal of Theory, Research and Practice, 5(2), 86-99.
  7. Hamidi, M., & Memari, Z. (2014). Determining the explanatory model of Iranian elite sport coach selection criteria. Sport Management Studies, 6(24), 31-58. (Persian).
  8. Hancock, D. J., Ste-Marie, D. M., & Young, B. W. (2013). Coach selections and the relative age effect in male youth ice hockey. Research Quarterly for Exercise and Sport, 84(1), 126-30.
  9. Hardman, A., Jones, C., & Jones, R. (2010). Sports coaching, virtue ethics and emulation. Physical Education and Sport Pedagogy, 15(4), 345-59.
  10. Hoogervorst, J., Van Der Flier, H., & Koopman, P. (2004). Implicit communications in organizations: The impact of culture, structure and management practices on employee behavior. Journal of Managerial Psychology, 19(3), 288-310.
  11. Hu, L., & Bentler, P. M. (1999). Cut off criteria for fit indexes in Covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modelling, 6(1), 1-55.
  12. Johnson, S. R., Wojnar, P. J., Price, W. J., Foley, T. J., Moon, J. R., Esposito, E. N., & Cromartie, F. J. (2011). A coach's responsibility: Learning how to prepare athletes for peak performance. The Sport Journal, 14(1), 127-39.
  13. Kline, R. B. (2011). Principles and practice of structural equation modeling. (3rd edition). NY: Guilford Press. 1-427.
  14. Le Roux, K. (2007). Motivational strategies of sport coaches in South Africa. South African Journal for Research in Sport, Physical Education and Recreation, 29(2), 83-95.
  15. Martens, R. (2012). Successful coaching (3rd ed‌). Hong Kong: Human Kinetics. 1-218.
  16. McInerey, P., & Buckeridge, A. (2011). Competency based training applied to the education of tennis coaches. Coaching and Sport Science Review, 54(19), 21-3.
  17. Moen, F., & Federici, R. A. (2013). Coaches’ coaching competence in relation to athletes’ perceived progress in elite sport. Journal of Education and Learning, 2(1),    240-‌52.
  18. Mohammadi, S., Izadi, B., & Salehi, N. (2011). Attitudes of the national tennis coaches towards the role and importance of it in sport. Sport Management International Journal, 7(2), 19-35. (Persian).
  19. Monazami, A. H., Soukhte Zari, S., Hadadi, F., Rostami Nejad, M., Goudarzi, M., & Ashrafi Hafez, A. (2013). The codification of criteria for selecting national volleyball coaches. Applied Research of Sport Management and Biology, 2(6), 109-18. (Persian).
  20. Myers, N. D., Beauchamp, M. R., & Chase, M. A. (2011). Coaching competency and satisfaction with the coach: A multi-level structural equation model. Journal of Sports Sciences, 29(4), 411-22.
  21. Myers, N. D., Wolfe, E. W., Maier, K. S., Feltz, D. L., & Reckase, M. D. (2006). Extending validity evidence for multidimensional measures of coaching competency. Research Quarterly for Exercise and Sport, 77(4), 451-63.
  22. Nash, C. S., Sproule, J., & Horton, P. (2008). Sport coaches’ perceived role frames and philosophies. International Journal of Sports Science & Coaching, 3(4), 539-54.
  23. Ramezani Nejad, R., Rezai Soufi, M., Khosravi, A., & Makkaie, M. (2013). The comparison of performance evaluation indicators of club coaches from experts, athletes and coaches' viewpoints. Journal of Sport Management, 5(2), 191-214. (Persian).
  24. Ramezani Nezhad, R., Sahebkaran, M. A., Aghaei Khaligh, I., Ardmeh, M., & Akbar, M. (2014). Factor analysis of performance evaluation indicators coaches women's Volleyball Premier League Iran. Organizational Behavior Management in Sport Studies, 1(2), 11-24. (Persian).
  25. Santos, S., Mesquita, I., Graça, A., & Rosado, A. (2010). Coaches’ perceptions of competence and acknowledgement of training needs related to professional competences. Journal of Sport Science and Medicine, 9(1), 62-70.
  26. Smit, P. J., & Cronje, G. J. (2000). Management principles (2nd ed‌). Kenwyn: Juta Press. 1-379.
  27. Stravropoulos, I., Kipreos, G., Tripolitsioti, A., & Strigas, A. (2012). Competencies of track and field coaches: An exploratory study. Sport Management International Journal, 8(1), 119-30.
  28. Sullivan, P. A. (1993). Communication skills training for interactive sports. The Sport Psychologist, 7(1), 79-91.
  29. Szabo, A. S. (2012). What is the meaning of sport coaching? Expectations, possibilities, realities. Sport Scientific & Practical Aspects, 9(2), 39-44.
  30. Terry, P. C., Lane, A. M., & Fogarty, G. (2003). Construct validity of the profile of mood atates-A for use with adults. Psychology of Sport and Exercise, 4(2), 125-39.
  31. Trninić, V., Papić, V., & Trninić, M. (2009). Role of expert coaches in development of top-level athletes’ careers in individual and team sports. Acta Inesiologica, 3(1),      99-106.
  32. Tsiotsou, R. (2012). Developing a scale for measuring the personality of sport teams. Journal of Services Marketing, 26(4), 238-52.
  33. Weinberg, R. S., & Gould, D. (2003). Foundations of sport and exercise psychology (3rd ed). Champaign, IL: Human Kinetics. 1-664.
  34. Wiman, M., Salmoni, A. W., & Hall, R. (2010). An examination of the definition and development of expert coaching. International Journal of Coaching Science, 4(2), 37-60.
  35. Wood, P. (2008). Classroom management. In R. Drymore & J. Harrison (Eds.), Reflective teaching and learning: A guide to professional issues for beginning secondary teachers (109-152). London: Sage Publications.
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 1,325
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,242


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب