الگوی آموزش ترکیبی درس تربیتبدنی مدارس | ||
| پژوهش در ورزش تربیتی | ||
| دوره 13، شماره 39، تابستان 1404، صفحه 39-66 اصل مقاله (710.76 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22089/res.2025.18063.2654 | ||
| نویسندگان | ||
| ندا حیدری1؛ زهرا علم* 2؛ شهرام علم3 | ||
| 1گروه مدیریت ورزشی، واحد شوشتر، دانشگاه آزاد اسلامی، شوشتر، ایران | ||
| 2گروه تربیتبدنی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران | ||
| 3گروه تربیتبدنی، واحد یادگار امام خمینی (ره) شهر ری، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر طراحی الگوی آموزش ترکیبی درس تربیتبدنی مدارس بود. این مطالعه به روش کیفی و با استفاده از روش تحلیل مضمون ششمرحلهای براون و کلارک (2006) انجام گرفت. نمونهگیری به شیوه هدفمند و از میان مطلعان کلیدی تا حد اشباع نظری انجام شد. برای جمعآوری دادهها از مصاحبههای عمیق و نیمهساختاریافته با 17 نفر از اساتید دانشگاهی و معلمان برجسته تربیتبدنی دارای فعالیت پژوهشی و اجرایی در زمینه آموزش تربیتبدنی مدارس استفاده شد. همچنین برای تضمین دقت و اعتماد در هر مرحله از تحقیق، چهار معیار اصلی شامل اعتبار، اطمینانپذیری، تأییدپذیری و انتقالپذیری بررسی شدند. براساس تحلیل دادههای کیفی حاصل از مصاحبه، الگوی آموزش ترکیبی درس تربیتبدنی مدارس شامل 129 کد اولیه، 23 مضمون فرعی و 8 مضمون اصلی شامل توسعه حرفهای معلمان، درگیرسازی دانشآموزان، برنامه درسی و آموزشی، زیرساختهای فناوری، سیاستگذاری و آمادگی راهبردی، مدیریت و اجرای محلی، فرهنگسازی اجتماعی و چالشها و عوامل خارجی بود. این مطالعه با تأکید بر آموزش ترکیبی در تربیتبدنی، یک پایه نظری قوی ارائه میدهد که متخصصان و سیاستگذاران را درمورد بهترین شیوههای فعلی آگاه میسازد و راه را برای مطالعات دیگر هموار میکند تا دامنه آموزش ترکیبی در تربیتبدنی اصلاح و گسترش یابد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزش ترکیبی؛ آموزش حضوری؛ آموزش مجازی؛ تربیتبدنی مدارس؛ ورزش مدارس | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 308 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 146 |
||
| تعداد نشریات | 8 |
| تعداد شمارهها | 357 |
| تعداد مقالات | 4,244 |
| تعداد مشاهده مقاله | 9,412,288 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,600,134 |