صائمی, اسماعیل, عبدلی, بهروز, فارسی, علیرضا, سنجری, محمد علی. (1394). تأثیر راهبردهای مختلف توجهی بر دقت پرتاب آزاد پرتاب کنندگان مبتدی بسکتبال: نقش اطلاعات بینایی. , 4(14), 112-99.
اسماعیل صائمی; بهروز عبدلی; علیرضا فارسی; محمد علی سنجری. "تأثیر راهبردهای مختلف توجهی بر دقت پرتاب آزاد پرتاب کنندگان مبتدی بسکتبال: نقش اطلاعات بینایی". , 4, 14, 1394, 112-99.
صائمی, اسماعیل, عبدلی, بهروز, فارسی, علیرضا, سنجری, محمد علی. (1394). 'تأثیر راهبردهای مختلف توجهی بر دقت پرتاب آزاد پرتاب کنندگان مبتدی بسکتبال: نقش اطلاعات بینایی', , 4(14), pp. 112-99.
صائمی, اسماعیل, عبدلی, بهروز, فارسی, علیرضا, سنجری, محمد علی. تأثیر راهبردهای مختلف توجهی بر دقت پرتاب آزاد پرتاب کنندگان مبتدی بسکتبال: نقش اطلاعات بینایی. , 1394; 4(14): 112-99.

تأثیر راهبردهای مختلف توجهی بر دقت پرتاب آزاد پرتاب کنندگان مبتدی بسکتبال: نقش اطلاعات بینایی

مطالعات روان‌شناسی ورزشی
مقاله 7، دوره 4، شماره 14، اسفند 1394، صفحه 112-99    اصل مقاله (163.24 K)
نوع مقاله: مطالعه پژوهشی اصیل
نویسندگان
اسماعیل صائمی1؛ بهروز عبدلی* 2؛ علیرضا فارسی2؛ محمد علی سنجری3
1دانشجوی دکتری تخصصی رفتار حرکتی، دانشگاه شهید بهشتی
2دانشیار دانشگاه شهید بهشتی
3استادیار دانشگاه علوم پزشکی ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر راهبردهای مختلف توجهی بر دقت پرتاب آزاد و همچنین بررسی نقش اطلاعات بینایی در پرتاب کنندگان مبتدی بسکتبال می باشد. 14 پرتاب کنندة مبتدی با دامنة سنی 21 تا 28 سال بصورت در دسترس انتخاب شدند. شرکت کنندگان 20 کوشش را بصورت کانتربالانس در حالات مختلف توجهی و در مجموع 80 کوشش را اجرا کردند. در هر حالت، نیمی از کوشش ها با استفاده از اطلاعات بینایی و نیمی دیگر بدون استفاده از اطلاعات بینایی انجام شد. نتایج تحلیل واریانس عاملی با اندازه گیری مکرر نشان داد اثر اصلی توجه درونی-بیرونی و وجود-فقدان اطلاعات بینایی و همچنین اثر متقابل توجه درونی-بیرونی/مربوط –نامربوط معنادار بوده و سایر اثرات معنادار نبود. به عبارت دیگر، یافته ها نشان داد راهبرد توجه بیرونی- مربوط در هر دو حالت وجود و یا فقدان اطلاعات بینایی برتر از سایر راهبردهای توجهی می باشد. بنابراین، پیشنهاد می شود مربیان در حین ارائة دستورالعمل‌ها و راهبردهای توجهی، بر راهبردهای توجهی بیرونی- مربوط تاکید داشته باشند.
کلیدواژه‌ها
توجه بیرونی مربوط؛ توجه درونی مربوط؛ توجه بیرونی نامربوط؛ توجه درونی نامربوط؛ اطلاعات بینایی
مراجع
  1. Al-Abood, S. A., Bennett, S. J., Hernandez, F. M., Ashford, D., & Davids, K. (2002). Effect of verbal instructions and image size on visual search strategies in basketball free throw shooting. Journal of Sports Sciences, 20(3), 271-278.
  2. Baumeister, R. F. (1984). Choking under pressure: Self-consciousness and  paradoxical  effects  of  incentives  on  skillful  performance. Journal of Personality and Social Psychology, 46, 610-620.
  3. Beilock, S. L. (2007). Understanding  skilled  performance:  Memory, attention, and “choking under pressure. In P. T. T.  Morris, & S. Gordon (Ed.), Sport & exercise  psychology:  International  perspectives  (pp. 153-166.). Morgantown,WV  Fitness Information Technology.
  4. Beilock, S. L., & Carr, T. H. (2001). On the fragility of skilled performance: What governs choking under pressure? Journal of Experimental Psychology: General, 130(4), 701-725.
  5. Beilock, S. L., Bertenthal,  B.I.,  McCoy, A.M.,  &  Carr, T.H. (2004). Haste  does  not  always  make  waste:  Expertise,  direction  of  attention,  and  speed  versus  accuracy  in  performing sensorimotor skills. Psychonomic Bulletin &  Review, 11, 373-379.
  6. Beilock, S. L., Carr, T. H., MacMahon, C., & Starkes, J. L. (2002). When paying attention becomes counterproductive: impact of divided versus skill-focused attention on novice and experienced performance of sensorimotor skills. Journal of Experimental Psychology: Applied, 8(1), 6-16.
  7. Carlton, L. G. (1992). Visual processing time and the control of movement. In L. P. D. Elliott (Ed.), Vision and motor control (pp. 3-31.). Amsterdam, the Netherlands: North-Holland.
  8. Castaneda, B., & Gray, R. (2007). Effects of focus of attention on baseball batting performance in players of differing skill levels. Journal of Sport and Exercise Psychology, 29, 60-77.
  9. Davids, K., Button,  C.,  &  Bennett,  S. (2007). Increases in jump-and-reach height through an external focus of attention: A commentary. International Journal of Sports Science & Coaching, 2, 285-288.
  10. Davids, K., Button,  C.,  &  Bennett,  S. (2008). Dynamics of skill acquisition: A constraints-led approach. Champaign, Illinois: Human Kinetics.
  11. Gray, R. (2004). Attending to the execution of a complex sensorimotor skill:  Expertise differences, choking and slumps. Journal of Experimental Psychology: Applied, 10, 42-54.
  12. Hodges, N. J., & Ford, P. (2007). Skillful attending, looking and thinking. Bewegung und Training, 1, 23-24.
  13. Land, W. M., Tenenbaum, G., Ward, P., & Marquardt, C. (2013). Examination of visual information as a mediator of external focus benefits. Journal of Sport and Exercise Psychology, 35, 250-259.
  14. Landin, D. K., Herbert, E.P., Fairweather, M. (1993). The effects of variable practice on  performance  of  a  basketball  skill. Research  Quarterly for Exercise and Sport, 64(2), 232-237.
  15. Lohse, K. R., Sherwood, D. E., & Healy, A. F. (2010). How changing the focus of attention affects performance, kinematics, and electromyography in dart throwing. Human movement science, 29(4), 542-555.
  16. Lohse, K. R., Wulf, G., & Lewthwaite, R. (2012). Attentional focus affects movement efficiency. In N. Hodges, & Williams, M. A (Ed.), Skill acquisition in sport: research, theory & practice (2 edition ed., pp. 40-58.Skill acquisition in sport: research, theory & practice): Routledge.
  17. Magill, R. A. (1998). Knowledge is more than we can talk about:  Implicit learning in motor skill  acquisition. Research Quarterly for Exercise and Sport, 69, 104-110.
  18. Marchant, D. C., Clough, P. J., & Crawshaw, M. (2007). The effects of attentional focusing strategies on novice dart throwing performance and their task experiences. International Journal of Sport and Exercise Psychology, 5(3), 291-303.
  19. Poolton, J. M., Maxwell, J.P., Masters, R.S.W., & Raab, M. (2006). Benefits of an external focus of attention:  Common  coding  or  conscious  processing? Journal  of  Sports  Sciences, 24, 89-99.
  20. Porter, J., Nolan, R., Ostrowski, E., & Wulf, G. (2010). Directing attention externally enhances agility performance: A qualitative and quantitative analysis of the efficacy of using verbal instructions to focus attention. Frontiers in psychology, 1, 206. doi: doi:10.3389/fpsyg.2010.00216
  21. Prinz, W. (1990). A common coding approach to perception and action. In N. W. Prinz (Ed.), Relationships between perception and action (pp. 167-201.). Berlin: Springer-Verlag.
  22. Robins, M., Davids, K., Bartlett, R., & Wheat, J. S. (2007). Effects of attentional strategies, task expertise and anxiety on coordination of a discrete multi-articular action. Paper presented at the ISBS-Conference Proceedings Archive
  23. Russell, R., Porter, J., & Campbell, O. (2014). An External Skill Focus Is Necessary to Enhance Performance. Journal of Motor Learning and Development, 2, 37-46.
  24. Saemi, E., Porter, J. M., Wulf, G., Ghotbi-Varzaneh, A., & Bakhtiari, S. (2013). Adopting an external focus of attention facilitates motor learning in children with attention deficit hyper activity disorder. Kinesiology, 45(2), 179-185.
  25. Schlesinger, M., Porter, J., & Russell, R. (2013). An external focus of attention enhances manual tracking performance. Frontiers in psychology, 3, 591. doi: doi:10.3389/fpsyg.2012.00591
  26. Sherwood, D. E., Lohse, K. R., & Healy, A. F. (2014). Judging Joint Angles and Movement Outcome: Shifting the Focus of Attention in Dart-Throwing. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 40(5), 1903-1914.
  27. Vickers, J. N. (1996). Location  of  fixation,  landing  position  of  the  ball  and  spatial visual  attention  during  free  throw  shooting. International  Journal  of  Sports Vision, 3(1), 54-60.
  28. Wulf, G. (2007). Attention and motor skill learning: Human Kinetics.
  29. Wulf, G. (2013). Attentional focus and motor learning: a review of 15 years. International Review of Sport and Exercise Psychology, 6(1), 77-104.
  30. Wulf, G., & Lewthwaite, R. (2010). Effortless motor learning? An external focus of attention enhances movement effectiveness and efficiency. In B. Bruya (Ed.), Effortless attention: A new perspective in the cognitive science of attention and action (pp. 75-101.). Cambridge: MIT Press.
  31. Wulf, G., Höß, M., & Prinz, W. (1998). Instructions for motor learning: Differential effects of internal versus external focus of attention. Journal of motor behavior, 30(2), 169-179.
  32. Wulf, G., McNevin, N., & Shea, C. H. (2001). The automaticity of complex motor skill learning as a function of attentional focus. The Quarterly Journal of Experimental Psychology: Section A, 54(4), 1143-1154.
  33. Zachry, T., Wulf, G., Mercer, J., & Bezodis, N. (2005). Increased movement accuracy and reduced EMG activity as the result of adopting an external focus of attention. Brain Research Bulletin, 67(4), 304-309.
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 1,770
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 834
پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی
آمار
تعداد نشریات9
تعداد شماره‌ها334
تعداد مقالات4,055
تعداد مشاهده مقاله8,544,816
تعداد دریافت فایل اصل مقاله3,067,404