تاثیر آموزش مهارت های اسب سواری بر تعاملات اجتماعی کودکان دارای اختلالات طیف اتیسم | ||
| رفتار حرکتی | ||
| مقاله 1، دوره 7، شماره 21، 1394، صفحه 33-46 اصل مقاله (746.53 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| محمد صارمیان* 1؛ احمد رضا موحدی2؛ مهدی رافعی بروجنی2؛ مصطفی نجفی3 | ||
| 1کارشناس ارشد دانشگاه اصفهان | ||
| 2هیأت علمی دانشگاه اصفهان | ||
| 3هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان | ||
| چکیده | ||
| چکیده: هدف اصلی از پژوهش حاضر تعیین تأثیر آموزش مهارت های سب سواری بر تعاملات اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم بود. شرکت کنندگان شامل 25 نفر از کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم در رده سنی 5 – 16سال بودند که پس از یکسان سازی با توجه به متغیرهای سن، جنسیت و میزان اختلال در نشانگان اتیسم در دو گروه تجربی (n= 11) و کنترل (n= 14) قرارگرفتند. هر شرکت کننده در گروه تجربی توسط یک مربی به طور انفرادی به مدت هشت هفته (چهار روز در هفته) تحت تمرین اسب سواری قرار گرفت. تغییرات در شدت اختلال در تعاملات اجتماعی از طریق مقیاس رتبه بندی اتیسم گیلیام- ویرایش دوم در پیش آزمون و دو روز پس از اتمام مرحله ی آموزشی در پس آزمون مورد اندازه گیری قرارگرفت. برای تحلیل داده ها از آزمون های آماری تحلیل واریانس مختلط دو عاملی و آزمون های تعقیبی مربوطه استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش مهارت های اسب سواری منجر به کاهش معنی دار در شدت بروز اختلالات در تعاملات اجتماعی در گروه تجربی شد. با این حال، افراد شرکت کننده در گروه کنترل تغییر معنی داری در این نشانگان اتیسم در طول دوره آزمایشی نشان ندادند. یافته ی پژوهش حاضر مشخص ساخت که مداخله آموزش مهارت های اسب سواری منجر بهبود تعاملات اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم می شود. کلید واژه ها: اختلال طیف اتیسم، تعاملات اجتماعی، اسب سواری | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| کلید واژه ها: اختلال طیف اتیسم؛ تعاملات اجتماعی؛ اسب سواری | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,959 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,358 |
||
| تعداد نشریات | 8 |
| تعداد شماره‌ها | 342 |
| تعداد مقالات | 4,177 |
| تعداد مشاهده مقاله | 9,013,055 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,412,142 |