مدل یابی روابط ساختاری رفتارهای بین‌فردی معلمان ورزش و درگیری دانش‌آموزان در درس تربیت‌بدنی: نقش میانجی گر اقلیم انگیزشی کلاس (مورد مطالعه: دانش‌آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر تهران) | ||
| مطالعات روان‌شناسی ورزشی | ||
| مقاله 1، دوره 15، شماره 57، پاییز 1405، صفحه 1-18 اصل مقاله (1.53 M) | ||
| نوع مقاله: مطالعه پژوهشی اصیل | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22089/spsyj.2025.15517.2431 | ||
| نویسنده | ||
| محمد جواد افشاریان* | ||
| استادیار، گروه آموزش تربیت بدنى، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف: پژوهش حاضر با هدف مدل‌یابی روابط ساختاری رفتارهای بین‌فردی معلمان ورزش و درگیری دانش‌آموزان پسر دوره دوم متوسطه تهران در درس تربیت‌بدنی با نقش میانجی گر اقلیم انگیزشی کلاس انجام شد. مواد و روش ها: روش پژوهش، توصیفی-همبستگی از نوع مدل‌سازی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل ۳۳۶۶۷ دانش‌آموز پسر متوسطه دوم شهر تهران بود که از میان آن‌ها ۳۴۶ نفر با روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده‌ها شامل پرسشنامه‌های رفتار بین‌فردی معلم (بورگنو و مدینا-کازائوبون، ۲۰۲۱)، درگیری دانش‌آموز (استرینگ‌فلو و همکاران، ۲۰۲۴) و اقلیم انگیزشی کلاس (میلتون و همکاران، ۲۰۱۸) بودند. پایایی ابزارها با آلفای کرونباخ تأیید شد. تحلیل داده‌ها با روش حداقل مربعات جزئی و نرم‌افزارهای SPSS و smart PLS انجام گرفت. یافته‌ها: نتایج نشان داد که رفتارهای بین‌فردی معلمان به‌طور مستقیم و معناداری بر اقلیم انگیزشی کلاس (با ضریب تبیین ۶۲/۶ درصد) و درگیری دانش‌آموزان (با ضریب تبیین ۷۴ درصد) اثر می‌گذارد. همچنین آزمون سوبل با 95 درصد اطمینان نقش میانجی‌گری اقلیم انگیزشی را در رابطه بین رفتار بین فردی معلم و درگیری دانش‌آموز تأیید کرد (VAF=0.396) و شاخص برازش کلی مدل (GOF=0.566) نشان‌دهنده برازش قوی مدل بود. نتیجه‌گیری: رفتارهای حمایت‌گرایانه معلمان ورزش با ایجاد اقلیم انگیزشی توانمندساز، زمینه را برای افزایش ابعاد چهارگانه درگیری (رفتاری، شناختی، عاطفی و عاملیتی) دانش‌آموزان فراهم می‌آورد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| اقلیم انگیزشی کلاس؛ تربیت‌بدنی؛ دانش‌آموزان دوره متوسطه؛ درگیری دانش‌آموز؛ رفتارهای بین‌فردی معلمان ورزش | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 138 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 137 |
||