اثربخشی فعالیت هوازی (دوچرخه سواری) بر عملکرد شناختی و کارکردهای اجرایی کودکان دارای اختلال طیف اتیسم | ||
| مطالعات روانشناسی ورزشی | ||
| مقاله 5، دوره 16، شماره 60، تابستان 1406 | ||
| نوع مقاله: مطالعه پژوهشی اصیل | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22089/spsyj.2026.18278.2590 | ||
| نویسندگان | ||
| آرزو بصیری1؛ امیر شمس* 2؛ حمیدرضا پور اعتماد3؛ صالح رفیعی2 | ||
| 1کارشناس ارشد رفتار حرکتی، پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی، تهران، ایران. | ||
| 2دانشیار گروه علوم رفتاری در ورزش، پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی، تهران، ایران. | ||
| 3استاد گروه روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف: هدف مطالعه بررسی تأثیر فعالیت هوازی (دوچرخهسواری ) بر عملکرد شناختی و کارکردهای اجرایی در کودکان دارای اختلال طیف اتیسم بود. روشها: پژوهش حاضر از نوع نیمهتجربی با طرح پیشآزمون-پسآزمون همراه با گروه کنترل بود. تعداد 12 کودک سالم، 7 کودک دارای اختلال اتیسم با عملکرد پایین و 10 کودک با عملکرد بالا از مرکز تهران اتیسم انتخاب شدند. کودکان دارای اتیسم بر اساس سطح عملکرد خود، به مدت 16 هفته، هفتهای یک روز در محیط پارک و در مسیر دوچرخهسواری با نظارت والدین و مربی آموزشدیده تحت آموزش قرار گرفتند. عملکرد شناختی و کارکردهای اجرایی با استفاده از آزمون استروپ ، آزمون حافظه کاری ان-بک و آزمون برج ایفل در دو مرحله پیشآزمون و پسآزمون مورد ارزیابی قرار گرفت. یافتهها: نتایج نشان داد دوچرخهسواری در فضای باز به طور معناداری منجر به بهبود مؤلفههای عملکرد شناختی و کارکردهای اجرایی در هر دو گروه کودکان با عملکرد پایین و بالا شد. اندازه اثرهای محاسبه شده برای هر دو گروه بزرگ بود. نتیجهگیری: بر اساس نتایج مطالعه حاضر، دوچرخهسواری در فضای باز به عنوان یک فعالیت هوازی با مؤلفههای شناختی-حرکتی (بهروزرسانی فضایی و تعادل پویا) میتواند یک مداخله مؤثر و غیردارویی برای بهبود عملکرد شناختی و کارکردهای اجرایی در کودکان دارای اختلال طیف اتیسم باشد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| عملکرد شناختی؛ کارکردهای اجرایی؛ حافظه کاری؛ انعطافپذیری شناختی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 295 |
||