تأثیر اجرای جسمانی، مشاهده عمل و تصویرسازی حرکتی بر دقت و درجات آزادی کارکردی ضربه گلف: نقش تعدیلکننده بازخورد | ||
| رفتار حرکتی | ||
| دوره 17، شماره 62، زمستان 1404، صفحه 93-110 اصل مقاله (654.17 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22089/mbj.2025.16694.2151 | ||
| نویسندگان | ||
| داود فاضلی* ؛ سیده فاطمه جباری؛ حسین تقی زاده؛ لیلا قوهستانی | ||
| بخش علوم ورزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف این پژوهش بررسی تأثیر اجرای جسمانی، مشاهده عمل و تصویرسازی حرکتی بر یادگیری و درجات آزادی کارکردی ضربه گلف بود، بر این اساس، 40 دانشجوی مبتدی مرد راستدست (4/3±25 سال) در این پژوهش شرکت کردند و به صورت تصادفی در چهار گروه تمرین جسمانی، مشاهده عمل، تمرین ذهنی و کنترل تقسیم شدند. ابتدا از شرکتکنندگان خواسته شد که یک پیشآزمون شامل 12 کوشش را تکمیل کنند. بعد از پیشآزمون، شرکتکنندگان ضربه گلف را براساس گروهبندیهای مربوط (9 بلوک 18 کوششی) تمرین کردند. یک روز پس از اکتساب، آزمون یادداری مشابه با پیشآزمون اجرا شد. متغیرهای دقت حرکت و کینماتیک حرکت در مراحل پیشآزمون و پسآزمون ثبت شدند. با استفاده از روش تجزیه و تحلیل مؤلفههای اصلی، درجات آزادی کارکردی اندازهگیری شدند. بهمنظور تحلیل دادهها از طرح تحلیل واریانس مرکب با 4 (گروه) × 2 (مراحل آزمون) استفاده شد. نتایج متغیر دقت حرکت نشان داد، گروه تمرین جسمانی در یادداری نسبت به دو گروه تجربی دیگر عملکرد سطح بالاتری داشت (همه 05/0>P). همچنین گروه مشاهدهای نسبت به گروه ذهنی دقت بیشتری داشت (05/0>P). این نتایج در متغیر درجات آزادی کارکردی تکرار شد و گروه جسمانی بهتر از دو گروه تجربی دیگر عمل کرد (همه 05/0>P). همچنین گروه مشاهدهای نسبت به گروه ذهنی درجات آزادی کارکردی کمتری داشت (05/0>P). این نتایج براساس ماهیت متفاوت بازخورد در این سه حالت اجرا و همچنین براساس تئوری مدلهای درونی توجیه شدند | ||
| کلیدواژهها | ||
| همکوشی؛ مدل های درونی؛ بازخورد؛ پژهان | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 72 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 58 |
||
| تعداد نشریات | 8 |
| تعداد شمارهها | 357 |
| تعداد مقالات | 4,244 |
| تعداد مشاهده مقاله | 9,412,287 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,600,134 |