بررسی تاثیر چهار روش یادگیری (جیگساو، تورنمنت، مسئولیت پذیری فردی - اجتماعی و سنتی) در کلاس ورزش بر رشد مهارتهای اجتماعی پسران نوجوان | ||
| پژوهش در ورزش تربیتی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از 10 آبان 1404 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22089/res.2025.18030.2651 | ||
| نویسندگان | ||
| زهرا فتحی رضائی* 1؛ علی مسیبی2؛ سید حجت زمانی ثانی2 | ||
| 1هیئت علمی دانشگاه تبریز | ||
| 2دانشگاه تبریز | ||
| چکیده | ||
| امروزه روشهای نوین یادگیری در مدارس با دخالت دادن بیشتر دانشآموزان در امر آموزش، درصدد بهبود کیفیت امر آموزش و نیز تقویت جنبههای رشدی و روانی دانش آموزان هستند. برهمین اساس در تحقیق حاضر به بررسی تاثیر چهار روش یادگیری (جیگساو، تورنمنت، رویکرد مسئولیت پذیری فردی – اجتماعی، روش سنتی) در کلاس ورزش بر رشد مهارتهای اجتماعی پسران نوجوان پرداخته است. در این تحقیق از روش تحقیق نیمه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با چهار گروه (18تا 20 نفری) استفاده شده است. جامعهی تحقیق شامل دانش آموزان پسر نوجوان مقطع ابتدایی استان آذربایجان شرقی بودند که با روش نمونهگیری خوشهای انتخاب شدند. هر گروه به مدت 16هفته روش تدریس متفاوتی دریافت کردند: 1) روش یادگیری مشارکتی جیگساو، 2) روش یادگیری مشارکتی تورنمت، 3) روش مسئولیت پذیری فردی و اجتماعی و 4) روش سنتی در کلاس ورزش. "مهارتهای اجتماعی" توسط پرسشنامه سنجش مهارتهای اجتماعی ماتسون بدست آمده و برای تجزیه و تحلیل دادهها از روش تحلیل واریانس مرکب در سطح معناداری 05/0 و نرمافزار اس.پی.اس.اس استفاده شد. نتایج نشان داد اثر اصلی گروه و اثر تعاملی تمرین در چهار گروه تفاوت معناداری داشته بطوریکه بعد از دوره تمرینی در هر چهار گروه تفاوت معنادار در جهت بهبود مشاهده شده و گروه سنتی با گروه جیگساو و مسئولیتپذیری فردی-اجتماعی تفاوت داشته و کمترین امتیاز را در مهارت اجتماعی نشان میدهد. میتوان گفت روشهای مشارکتی ( تورنمنت و جیگساو) نسبت به دو روش دیگر تاثیرگذاری نسبتا بیشتری بر مهارتهای اجتماعی دانش آموزان داشتهاند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| یادگیری مشارکتی؛ مهارتهای اجتماعی؛ نوجوانان پسر | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 144 |
||
| تعداد نشریات | 8 |
| تعداد شمارهها | 357 |
| تعداد مقالات | 4,244 |
| تعداد مشاهده مقاله | 9,412,298 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,600,136 |