ارائه مدل پرورش دانشجو معلم نوآور در رشته تربیت بدنی | ||
| پژوهش در ورزش تربیتی | ||
| دوره 14، شماره 42، بهار 1405 اصل مقاله (1.34 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22089/res.2025.17894.2634 | ||
| نویسندگان | ||
| لیلا مصلحی* 1؛ فرزانه داوری2 | ||
| 1گروه مدیریت ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران | ||
| 2گروه اموزش تربیت بدنی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| در دنیای آموزش امروزی، معلمان نهتنها باید مهارتهای علمی و عملی لازم را داشته باشند، بلکه ضروری است توانایی خلق ایدههای نوآورانه را نیز در فرآیند تدریس خود بهکار گیرند. این پژوهش به دنبال طراحی مدلی برای پرورش دانشجومعلم نوآور در رشته تربیتبدنی است تا بستر مناسبی برای توسعه روشهای نوین آموزشی فراهم شود. پژوهش از نوع تحقیقات کیفی است که با استفاده از رویکرد تحلیل تماتیک انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش را اساتید هیئت علمی رشته تربیتبدنی دانشگاه فرهنگیان تشکیل دادند. با توجه به ماهیت و روش تحقیق پژوهش، معیار انتخاب تعداد نمونۀ آماری، اشباع نظری بود که در نهایت به صورت گلولهبرفی تا رسیدن به اشباع نظری 12 نفر به عنوان نمونۀ آماری گزینش شدند. ابزار گردآوری دادهها در فرآیند تحقیق مصاحبههای نیمهساختار یافته بود. به منظور تحلیل دادههای حاصل از مصاحبهها از روش تحلیل تماتیک بر مبنای مدل شش-مرحلهای براون و کلارک (2006) استفاده شد که در این فرآیند 53 کد اولیه، 9 تم فرعی و در نهایت 4 تم اصلی شامل عوامل مرتبط با دانشجو معلم، عوامل مرتبط با اساتید، عوامل مرتبط با امکانات و تسهیلات دانشگاهی و عوامل مدیریتی شناسایی شد. یافتههای پژوهش نشان میدهد که پرورش دانشجو معلم نوآور در تربیتبدنی نیازمند نگرشی جامع به ابعاد فردی، آموزشی و مدیریتی است و با ایجاد سیاستگذاری صحیح و همه جانبه در این حوزه میتوان بستری فراهم کرد که دانشجو معلمان تفکری خلاق و نوآورانه داشته باشند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تحلیل تماتیک؛ توانمندسازی معلمان؛ توسعه حرفه ای؛ نوآوری آموزشی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 462 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 88 |
||