ارائه مدل مدیریت فضای روانشناختی در جهت کنترل به حاشیه رانده شدن دانشآموزان در ورزش مدارس | ||
| مطالعات روانشناسی ورزشی | ||
| مقاله 8، دوره 14، شماره 53، پاییز 1404 | ||
| نوع مقاله: مطالعه پژوهشی اصیل | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22089/spsyj.2025.18202.2584 | ||
| نویسندگان | ||
| مفید اونق؛ طاهر بهلکه* ؛ اسرا عسکری؛ زین العابدین فلاح | ||
| گروه مدیریت ورزشی، واحد گرگان، دانشگاه آزاد اسلامی، گرگان، ایران | ||
| چکیده | ||
| با توجه به نقش حیاتی ورزش مدارس در رشد روانی-اجتماعی دانشآموزان، مدیریت فضای روانشناختی به منظور پیشگیری از به حاشیه رانده شدن آنان ضرورتی انکارناپذیر است. تحقیق حاضر باهدف ارائه مدل مدیریت فضای روانشناختی در جهت کنترل به حاشیه رانده شدن دانشآموزان در ورزش مدارس طراحی گردید. تحقیق حاضر ازجمله تحقیقات کیفی بود که بهصورت میدانی اجرایی گردید. روش کیفی مورداستفاده در تحقیق حاضر از نوع گرانندتئوری با رویکرد اکتشافی نظاممند با استفاده از تحلیل مضمون بود. مشارکتکنندگان در تحقیق حاضر شامل دانشآموزانی بودند که پدیده به حاشیه رانده شدن در ورزش را تجربه کرده باشند. مشارکتکنندگان در این پژوهش با استفاده از نمونهگیری هدفمند و با رویکرد انتخاب نمونهگیری همگون و درعینحال با رعایت حداکثر تنوع نمونهگیری شدند. این مسئله تا رسیدن به اشباع نظری شکل گرفت. درنهایت تعداد ۱۴ مصاحبه در این خصوص انجام گردید. این افراد شامل خبرگانی بودند که به موضوع پژوهش حاضر اشراف کامل داشتند. به عبارتی از منظر علمی و عملی سوابق ارزشمندی در این خصوص داشت. ابزار گردآوری اطلاعات در تحقیق حاضر مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. این پژوهش با هدف ارائه مدل مدیریت فضای روانشناختی برای کاهش پدیده به حاشیه رانده شدن دانشآموزان در ورزش مدارس انجام شد. مدل پیشنهادی در سه سطح طراحی شده است: سطح فردی (شامل ارزیابی تواناییها و علایق دانشآموزان)، سطح تعاملی (شامل بهبود روابط معلم-دانشآموز و پیشگیری از قلدری) و سطح سازمانی (شامل توزیع عادلانه منابع و تجهیزات). | ||
| کلیدواژهها | ||
| حاشیه رانده شدن؛ زنگ ورزش؛ مدارس | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 274 |
||
| تعداد نشریات | 8 |
| تعداد شمارهها | 357 |
| تعداد مقالات | 4,244 |
| تعداد مشاهده مقاله | 9,412,290 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,600,134 |