ایمانیان, مریم, خطیبی, امین, حیدری نژاد, صدیقه, صائمی, اسماعیل, ویسیا, اسماعیل. (1403). تأثیر ورزش‌های الکترونیک بر مهارت‌های شناختی برنامه‌ریزی و تصمیم‌گیری کاربران. , 13(50), 47-63. doi: 10.22089/spsyj.2025.16897.2486
مریم ایمانیان; امین خطیبی; صدیقه حیدری نژاد; اسماعیل صائمی; اسماعیل ویسیا. "تأثیر ورزش‌های الکترونیک بر مهارت‌های شناختی برنامه‌ریزی و تصمیم‌گیری کاربران". , 13, 50, 1403, 47-63. doi: 10.22089/spsyj.2025.16897.2486
ایمانیان, مریم, خطیبی, امین, حیدری نژاد, صدیقه, صائمی, اسماعیل, ویسیا, اسماعیل. (1403). 'تأثیر ورزش‌های الکترونیک بر مهارت‌های شناختی برنامه‌ریزی و تصمیم‌گیری کاربران', , 13(50), pp. 47-63. doi: 10.22089/spsyj.2025.16897.2486
ایمانیان, مریم, خطیبی, امین, حیدری نژاد, صدیقه, صائمی, اسماعیل, ویسیا, اسماعیل. تأثیر ورزش‌های الکترونیک بر مهارت‌های شناختی برنامه‌ریزی و تصمیم‌گیری کاربران. , 1403; 13(50): 47-63. doi: 10.22089/spsyj.2025.16897.2486

تأثیر ورزش‌های الکترونیک بر مهارت‌های شناختی برنامه‌ریزی و تصمیم‌گیری کاربران

مطالعات روان‌شناسی ورزشی
مقاله 4، دوره 13، شماره 50، دی 1403، صفحه 47-63    اصل مقاله (822.44 K)
نوع مقاله: مطالعه پژوهشی اصیل
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22089/spsyj.2025.16897.2486
نویسندگان
مریم ایمانیان1؛ امین خطیبی* 2؛ صدیقه حیدری نژاد2؛ اسماعیل صائمی3؛ اسماعیل ویسیا2
1دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه شهید چمران
2گروه مدیریت ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه شهید چمران اهواز
3دانشیار گروه رفتار حرکتی و روانشناسی ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه شهید چمران اهواز
چکیده
هدف: محبوبیت ورزش‌های الکترونیک در سال‌های اخیر به سرعت در حال افزایش است. اما اکثر مردم ورزش‌های الکترونیک را تهدیدی برای سلامت روانی و جسمی بازیکنان این بازی‌ها می‌دانند، در حالی که طرفداران ورزش‌های الکترونیکی چنین ادعاهایی را رد می‌کنند. لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر ورزش‌های الکترونیک بر مهارت‌های شناختی برنامه‌ریزی و تصمیم‌گیری بازیکنان انجام شد.
مواد و روش ها: دانشجویان کارشناسی تربیت بدنی (40 شرکت‌کننده پسر با میانگین سنی تقریباً 20 سال) که قبلاً ورزش الکترونیک فیفا را انجام نداده بودند، به شکل تصادفی انتخاب و پس از اخذ رضایت ایشان، باز هم به‌طور تصادفی در دو گروه، یعنی گروه بازی و گروه کنترل قرار گرفتند و به مدت هشت هفته به ورزش الکترونیک پرداختند. توانایی برنامه‌ریزی با استفاده از آزمون برج لندن (TOL) و مهارت تصمیم‌گیری هم از طریق آزمون برد و باخت آیووا   (IGT) اندازه‌گیری شد. یافته‌ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره برای متغیر "برنامه‌ریزی"، و ANCOVA دو طرفه برای متغیر "تصمیم‌گیری" تحلیل شدند.
یافته ها: نتایج نشان داد که اعضای گروه بازی در مهارت‌های برنامه‌ریزی و تصمیم‌گیری، عملکرد بهتری نسبت به اعضای گروه کنترل داشته‌اند.
نتیجه گیری: بر اساس نتایج این مطالعه، می‌توان ادعا کرد ورزش‌های الکترونیک توانایی بهبود مهارت‌های شناختی تصمیم‌گیری و برنامه‌ریزی را دارند.
کلیدواژه‌ها
ورزش الکترونیک؛ بازی ویدئویی؛ مهارت شناختی؛ تصمیم‌گیری؛ برنامه‌ریزی
مراجع
  1. Bailey, K., & West, R. (2017). Did I do that? The association between action video gaming experience and feedback processing in a gambling task. Computers in Human Behavior, 69, 226-234. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.12.024
  2. Bechara, A., Tranel, D., Damasio, H., Adolphs, R., Rockland, C., & Damasio, A. R. (1995). Double dissociation of conditioning and declarative knowledge relative to the amygdala and hippocampus in humans. Science, 269(5227), 1115-1118. https://doi.org/10.1126/science.7652558
  3. Bechara, A., Damasio, H., Tranel, D., & Damasio, A. R. (1997). Deciding advantageously before knowing the advantageous strategy. Science, 275(5304), 1293-1295. https://doi.org/10.1126/science.275.5304.1293
  4. Bediou, B., Adams, D. M., Mayer, R. E., Tipton, E., Green, C. S., & Bavelier, D. (2018). Meta-analysis of action video game impact on perceptual, attentional, and cognitive skills. Psychological bulletin, 144(1), 77. https://doi.org/10.1037/bul0000130
  5. Boyle, E. A., Hainey, T., Connolly, T. M., Gray, G., Earp, J., Ott, M., ... & Pereira, J. (2016). An update to the systematic literature review of empirical evidence of the impacts and outcomes of computer games and serious games. Computers & Education, 94, 178-192.  https://doi.org/10.1016/j.compedu.2015.11.003
  6. Chan, G., Huo, Y., Kelly, S., Leung, J., Tisdale, C., & Gullo, M. (2022). The impact of eSports and online video gaming on lifestyle behaviours in youth: A systematic review. Computers in Human Behavior, 126, 106974. https://doi.org/10.1016/j.chb.2021.106974
  7. Chang, J., & Lee, D. (2022). Changes in user experience and satisfaction as media technology evolves: The reciprocal relationship between video games and video game-related media. Technological Forecasting and Social Change, 174, 121219. https://doi.org/10.1016/j.techfore.2021.121219
  8. Chen, X. (2019). The relationship between video games, problem-solving skills, and academic performance from IT students’ perspective. University of Oulu Faculty of Information Technology and Electrical Engineering Master’s.
  9. Choi, C., Hums, M. A., & Bum, C. H. (2018). Impact of the family environment on juvenile mental health: eSports online game addiction and delinquency. International journal of environmental research and public health, 15(12), 2850. https://doi.org/10.3390/ijerph15122850
  10. Cunningham, G. B., Fairley, S., Ferkins, L., Kerwin, S., Lock, D., Shaw, S., & Wicker, P. (2018). eSport: Construct specifications and implications for sport management. Sport Management Review, 21(1), 1-6. https://doi.org/10.1016/j.smr.2017.11.002
  11. Davis, C. E., Hauf, J. D., Wu, D. Q., & Everhart, D. E. (2011). Brain function with complex decision-making using electroencephalography. International Journal of Psychophysiology, 79(2), 175-183. https://doi.org/10.1016/j.ijpsycho.2010.10.004
  12. Daylamani-Zad, D., Spyridonis, F., & Al-Khafaaji, K. (2022). A framework and serious game for decision making in stressful situations; a fire evacuation scenario. International Journal of Human-Computer Studies, 162, 102790. https://doi.org/10.1016/j.ijhcs.2022.102790
  13. Farokhi S, Salemi P, Moghadam K,  Badali M.(2016). Comparing the difference between strategic computer games and technical computer games on students' creative thinking. Family and research. 12 (3): 103-117. In Persian
  14. Fortes, L. S., De Lima-Junior, D., Fiorese, L., Nascimento-Júnior, J. R., Mortatti, A. L., & Ferreira, M. E. (2020). The effect of smartphones and playing video games on decision-making in soccer players: A crossover and randomised study. Journal of Sports Sciences, 38(5), 552-558. https://doi.org/10.1080/02640414.2020.1715181
  15. Funk, D. C., Pizzo, A. D., & Baker, B. J. (2018). eSport management: Embracing eSport education and research opportunities. Sport Management Review, 21(1), 7-13. https://doi.org/10.1016/j.smr.2017.07.008
  16. Gansler, D. A., Jerram, M. W., Vannorsdall, T. D., & Schretlen, D. J. (2011). Does the iowa gambling task measure executive function?. Archives of Clinical Neuropsychology, 26(8), 706-717. https://doi.org/10.1093/arclin/acr082
  17. Hallmann, K., & Giel, T. (2018). eSports–Competitive sports or recreational activity?. Sport management review, 21(1), 14-20. https://doi.org/10.1016/j.smr.2017.07.011
  18. Hambrick, D. Z., Oswald, F. L., Darowski, E. S., Rench, T. A., & Brou, R. (2010). Predictors of multitasking performance in a synthetic work paradigm. Applied cognitive psychology, 24(8), 1149-1167. https://psycnet.apa.org/doi/10.1002/acp.1624
  19. Hewett, K. J., Zeng, G., & Pletcher, B. C. (2020). The acquisition of 21st-century skills through video games: Minecraft design process models and their web of class roles. Simulation & Gaming, 51(3), 336-364. https://doi.org/10.1177/1046878120904976
  20. Hilliard, L. J., Buckingham, M. H., Geldhof, G. J., Gansert, P., Stack, C., Gelgoot, E. S., ... & Lerner, R. M. (2018). Perspective taking and decision-making in educational game play: A mixed-methods study. Applied Developmental Science, 22(1), 1-13. https://doi.org/10.1080/10888691.2016.1204918
  21. Jordan, T., & Dhamala, M. (2022). Video game players have improved decision-making abilities and enhanced brain activities. Neuroimage: Reports, 2(3), 100112. https://doi.org/10.1016/j.ynirp.2022.100112
  22. Kim, S., Koo, M., & Nam, K. (2022). Game experience leads to improvement in cognitive functioning of the early middle-aged adults in contrast with the young-aged adults. Computers in Human Behavior, 129, 107153. https://doi.org/10.1016/j.chb.2021.107153
  23. Köstering, L., Schmidt, C. S., Egger, K., Amtage, F., Peter, J., Klöppel, S., ... & Kaller, C. P. (2015). Assessment of planning performance in clinical samples: Reliability and validity of the Tower of London task (TOL-F). Neuropsychologia, 75, 646-655. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2015.07.017
  24. Lopez-Fernandez, O., Williams, A. J., Griffiths, M. D., & Kuss, D. J. (2019). Female gaming, gaming addiction, and the role of women within gaming culture: A narrative literature review. Frontiers in Psychiatry, 10, 454. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2019.00454
  25. Mateo-Orcajada, A., Abenza-Cano, L., & Vaquero-Cristóbal, R. (2022). Analyzing the changes in the psychological profile of professional League of Legends players during competition. Computers in Human Behavior, 126, 107030. https://doi.org/10.1016/j.chb.2021.107030
  26. Minami, S., Watanabe, K., Saijo, N., & Kashino, M. (2023). Neural oscillation amplitude in the frontal cortex predicts esport results. Iscience, 26(6). https://doi.org/10.1016/j.isci.2023.106845
  27. Mohan, D., Farris, C., Fischhoff, B., Rosengart, M. R., Angus, D. C., Yealy, D. M., ... & Barnato, A. E. (2017). Efficacy of educational video game versus traditional educational apps at improving physician decision making in trauma triage: randomized controlled trial. bmj, 359. https://doi.org/10.1136/bmj.j5416
  28. Moro, C., Phelps, C., & Birt, J. (2022). Improving serious games by crowdsourcing feedback from the STEAM online gaming community. The Internet and Higher Education, 55, 100874. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2022.100874
  29. Mousavi, S. A., & Alvani, J. (2020). The relationship between cognitive and metacognitive skills and work-family conflict in nurses. Quarterly Journal of Nursing Management (IJNV), 9(3).
  30. Palanichamy, T., Sharma, M. K., Sahu, M., & Kanchana, D. M. (2020). Influence of Esports on stress: A systematic review. Industrial Psychiatry Journal, 29(2), 191-199. https://doi.org/10.4103/ipj.ipj_195_20
  31. Pallavicini, F., Ferrari, A., & Mantovani, F. (2018). Video games for well-being: A systematic review on the application of computer games for cognitive and emotional training in the adult population. Frontiers in psychology, 9, 2127. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.02127
  32. Pozo, J. I., Cabellos, B., & Sánchez, D. L. (2022). Do teachers believe that video games can improve learning?. Heliyon, 8(6), e09798. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e09798
  33. Rahimi, S., & Shute, V. J. (2021). First inspire, then instruct to improve students’ creativity. Computers & Education, 174, 104312. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104312
  34. Reynaldo, C., Christian, R., Hosea, H., & Gunawan, A. A. (2021). Using video games to improve capabilities in decision making and cognitive skill: a literature review. Procedia Computer Science, 179, 211-221. https://doi.org/10.1016/j.procs.2020.12.027
  35. Rumeser, D., & Emsley, M. (2019). Can serious games improve project management decision making under complexity?. Project Management Journal, 50(1), 23-39. https://doi.org/10.1177/8756972818808982
  36. Sala, G., Tatlidil, K. S., & Gobet, F. (2018). Video game training does not enhance cognitive ability: A comprehensive meta-analytic investigation. Psychological bulletin, 144(2), 111. https://doi.org/10.1037/bul0000139
  37. Sanz-Matesanz, M., Gea-García, G. M., & Martínez-Aranda, L. M. (2023). Physical and psychological factors related to PLAYER'S health and performance in esports: A scoping review. Computers in Human Behavior, 107698. https://doi.org/10.1016/j.chb.2023.107698
  38. Serrano, J. I., Iglesias, Á., Woods, S. P., & del Castillo, M. D. (2022). A computational cognitive model of the Iowa Gambling Task for finely characterizing decision making in methamphetamine users. Expert Systems with Applications, 205, 117795. https://doi.org/10.1016/j.eswa.2022.117795
  39. Sousa, C. V., Hwang, J., Cabrera-Perez, R., Fernandez, A., Misawa, A., Newhook, K., & Lu, A. S. (2022). Active video games in fully immersive virtual reality elicit moderate-to-vigorous physical activity and improve cognitive performance in sedentary college students. Journal of Sport and Health Science, 11(2), 164-171. https://doi.org/10.1016/j.jshs.2021.05.002
  40. Tang, D., Sum, K. W. R., Ma, R., & Ho, W. K. (2023). Beyond the screen: do esports participants really have more physical health problems?. Sustainability, 15(23), 16391. https://doi.org/10.3390/su152316391
  41. Tang, D., Sum, R. K. W., Li, M., Ma, R., Chung, P., & Ho, R. W. K. (2023). What is esports? A systematic scoping review and concept analysis of esports. Heliyon. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e23248
  42. Toth, A. J., Ramsbottom, N., Constantin, C., Milliet, A., & Campbell, M. J. (2021). The effect of expertise, training and neurostimulation on sensory-motor skill in esports. Computers in Human Behavior, 121, 106782. https://doi.org/10.1016/j.chb.2021.106782
  43. Wan, X., Cheng, K., & Tanaka, K. (2015). Neural encoding of opposing strategy values in anterior and posterior cingulate cortex. Nature neuroscience, 18(5), 752-759. https://doi.org/10.1038/nn.3999
  44. Wang, Y., Wang, Y., Patel, S., & Patel, D. (2006). A layered reference model of the brain (LRMB). IEEE Transactions on Systems, Man, and Cybernetics, Part C, 36(2), 124-133. https://doi.org/10.1109/tsmcc.2006.871126
  45. Zhong, Y., Guo, K., Su, J., & Chu, S. K. W. (2022). The impact of esports participation on the development of 21st century skills in youth: A systematic review. Computers & Education, 191, 104640. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2022.104640
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 417
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 103
پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی
آمار
تعداد نشریات9
تعداد شماره‌ها333
تعداد مقالات4,055
تعداد مشاهده مقاله8,504,519
تعداد دریافت فایل اصل مقاله3,036,349