آمار
| تعداد نشریات | 9 |
| تعداد شماره‌ها | 332 |
| تعداد مقالات | 3,995 |
| تعداد مشاهده مقاله | 8,285,247 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 2,985,837 |
ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه فشار نقش برای ورزشکاران نوجوان | ||
| مطالعات روان‌شناسی ورزشی | ||
| مقاله 39، دوره 14، شماره 52، تیر 1404 | ||
| نوع مقاله: مطالعه پژوهشی اصیل | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22089/spsyj.2024.16898.2487 | ||
| نویسندگان | ||
| الهه سیاوشی* 1؛ ایوب هاشمی2؛ ابوذر سعادتیان2 | ||
| 1استادیار ، گروه تربیت بدنی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه یاسوج، یاسوج، ایران | ||
| 2استادیار، گروه تربیت بدنی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه یاسوج، یاسوج، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه فشار نقش ورزشکاران نوجوان بود. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی بود. نمونه آماری 230 نفر از ورزشکار(108 دختر و 104 پسر) رشته‌های مختلف ورزشی مختلف با دامنه سنی 12 الی 18 سال شهر نهاوند بودند که به روش نمونه‌گیری در درسترس در پژوهش حاضر شرکت کردند و پرسشنامه فشار نقش برای ورزشکاران نوجوانان را که به روش ترجمه – باز ترجمه توسط متخصصان روان‌شناسی ورزشی آماده شده بود، تکمیل کردند. جهت برآورد روایی و تعیین ساختار عاملی از تحلیل عاملی تأییدی استفاده شد. پایایی پرسشنامه نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ محاسبه گردید. جهت تحلیل داده‌ها از نرم‌افزارهای SPSS و Amos نسخه 23 استفاده گردید. نتایج تحلیل عاملی بر روی کل سؤالات پرسشنامه منجر به استخراج پنج عامل (فشار اضافی در ورزش و بین نقش‌ها، ابهام، فشار اضافی در مدرسه، فشار کم و ناکافی و تعارض) شد که به‌صورت کلی 25/52 درصد واریانس کل پرسشنامه را تبیین می‌کردند. مقدار ضریب آلفای کرونباخ برای کل پرسشنامه 85/0 و برای مؤلفه‌های فشار اضافی در ورزش و بین نقش‌ها، ابهام، فشار اضافی در مدرسه، فشار کم و ناکافی و تعارض به ترتیب 84/0، 83/0، 67/0، 73/0 و 67/0 به دست آمد که حاکی از این است که درمجموع از پایایی بالایی برخوردار است. نسخه فارسی پرسشنامه فشار نقش برای ورزشکاران نوجوان می‌تواند ابزاری معتبر و مفید برای مربیان و معلمان باشد تا دوره‌های فشار بالا و پایین را با پیگیری و نظارت فشار نقش در طول زمان شناسایی کند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| روایی؛ پایایی؛ فشار نقش | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 221 |
||