بابایی زارچ, قاسم, باقرزاده, فضل اله, مقدم زاده, علی, غرایاق زندی, حسن, محمودی, احمد. (1403). شناسایی عوامل مؤثر بر پایبندی به فعالیت‌های ورزشی نوجوانان: یک مطالعۀ کیفی. , 13(49), 109-132. doi: 10.22089/spsyj.2024.15354.2423
قاسم بابایی زارچ; فضل اله باقرزاده; علی مقدم زاده; حسن غرایاق زندی; احمد محمودی. "شناسایی عوامل مؤثر بر پایبندی به فعالیت‌های ورزشی نوجوانان: یک مطالعۀ کیفی". , 13, 49, 1403, 109-132. doi: 10.22089/spsyj.2024.15354.2423
بابایی زارچ, قاسم, باقرزاده, فضل اله, مقدم زاده, علی, غرایاق زندی, حسن, محمودی, احمد. (1403). 'شناسایی عوامل مؤثر بر پایبندی به فعالیت‌های ورزشی نوجوانان: یک مطالعۀ کیفی', , 13(49), pp. 109-132. doi: 10.22089/spsyj.2024.15354.2423
بابایی زارچ, قاسم, باقرزاده, فضل اله, مقدم زاده, علی, غرایاق زندی, حسن, محمودی, احمد. شناسایی عوامل مؤثر بر پایبندی به فعالیت‌های ورزشی نوجوانان: یک مطالعۀ کیفی. , 1403; 13(49): 109-132. doi: 10.22089/spsyj.2024.15354.2423

شناسایی عوامل مؤثر بر پایبندی به فعالیت‌های ورزشی نوجوانان: یک مطالعۀ کیفی

مطالعات روان‌شناسی ورزشی
مقاله 8، دوره 13، شماره 49، مهر 1403، صفحه 109-132    اصل مقاله (742.36 K)
نوع مقاله: مطالعه پژوهشی اصیل
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22089/spsyj.2024.15354.2423
نویسندگان
قاسم بابایی زارچ1؛ فضل اله باقرزاده* 2؛ علی مقدم زاده3؛ حسن غرایاق زندی4؛ احمد محمودی4
1دانشجوی دکتری روانشناسی ورزشی، گروه علوم رفتاری و شناختی ورزشی، دانشکده علوم ورزشی و تندرستی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.
2گروه علوم رفتاری و شناختی ورزشی، دانشکده علوم ورزشی و تندرستی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.
3گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
4گروه مدیریت ورزشی، دانشکده علوم ورزشی و تندرستی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
چکیده
مواد و روش ها:  این مطالعه به روش تحقیق کیفی انجام شد. به این منظور داده­ها با استفاده از مصاحبه­های نیمه‌ساختارمند با 24 مصاحبه‌شونده شامل 12 ورزشکار پسر و 8 ورزشکار دختر نوجوان و 4 نفر از مربیان آن­ها در شهر یزد جمع­آوری شد. همه مصاحبه­ها ضبط و سپس به ‌صورت متن پیاده­سازی شد و با استفاده از روش تحلیل مضمون تحلیل شد.
یافته­ها: نتایج تحقیق در سه سطح کدهای باز، تم­های فرعی و تم­های اصلی شناسایی شد که حاوی حمایت­های اجتماعی و روان‌شناختی شامل تأثیر والدین (پشتیبانی روان­شناختی، حمل و نقل، الگو بودن، حمایت مالی و تماشاگر بودن)، تأثیر مربیان (تخصص، اخلاق و شخصیت، تعامل با والدین)، تأثیر دوستان (دوستیابی، با دوستان بودن)، تأثیر رسانه و شبکه­های اجتماعی (انگیزه دادن، الگوبرداری و یادگیری) بود. شایستگی حرکتی شامل شایستگی حرکتی واقعی (استعداد داشتن، پیشرفت کردن، فیزیک بدنی مناسب) و ادراک‌شده (باور به توانمندی­های خود، تأیید مربی، آگاهی از نقاط ضعف و قوت خود) و انگیزش نیز شامل انگیزه درونی (علاقه، لذت و تفریح) و بیرونی (حرفه­ای شدن و هدف داشتن، سلامتی و تناسب اندام) بود.
نتیجه گیری: با توجه به نتایج تحقیق می­توان نتیجه­گیری کرد که پایبندی به فعالیت­های ورزشی در نوجوانان به طیفی از عوامل اجتماعی و روان‌شناختی، شایستگی­های حرکتی و انگیزش بستگی دارد که با در نظر گرفتن این عوامل می­توان در راستای پایبندی نوجوانان به فعالیت­های بدنی گام برداشت.
کلیدواژه‌ها
حمایت اجتماعی و روان‌شناختی؛ شایستگی حرکتی؛ انگیزش؛ پایبندی به فعالیت ورزشی؛ تحقیق کیفی
مراجع
 

  1. Amorose, A. J. (2003). Reflected appraisals and perceived importance of significant others' appraisals as predictors of college athletes' self-perceptions of competence. Research Quarterly for Exercise and Sport, 74(1), 60-70.https://doi.org/10.1080/02701367.2003.10609065
  1. Babic, M. J., Morgan, P. J., Plotnikoff, R. C., Lonsdale, C., White, R. L., & Lubans, D. R. (2014). Physical activity and physical self-concept in youth: Systematic review and meta-analysis. Sports Medicine, 44(11), 1589-1601.https://doi.org/10.1007/s40279-014-0229-z
  1. Bagøien, T. E., & Halvari, H. (2005). Autonomous motivation: Involvement in physical activity, and perceived sport competence: structural and mediator models. Perceptual and Motor Skills, 100(1), 3-21.https://doi.org/10.2466/pms.100.1.3-21
  1. Bardid, F., De Meester, A., Tallir, I., Cardon, G., Lenoir, M., & Haerens, L. (2016). Configurations of actual and perceived motor competence among children: Associations with motivation for sports and global self-worth. Human Movement Science, 50, 1-9.https://doi.org/10.1016/j.humov.2016.09.001
  1. Barnett, L. M., Morgan, P. J., van Beurden, E., & Beard, J. R. (2008). Perceived sports competence mediates the relationship between childhood motor skill proficiency and adolescent physical activity and fitness: A longitudinal assessment. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 5(1), 1-12.https://doi.org/10.1186/1479-5868-5-40
  1. Bauman, A. E., Reis, R. S., Sallis, J. F., Wells, J. C., Loos, R. J., Martin, B. W., & Group, L. P. A. S. W. (2012). Correlates of physical activity: Why are some people physically active and others not? Lancet (London, England), 380(9838), 258-271.https://doi.org/10.1016/s0140-6736(12)60735-1
  1. Beets, M. W., Vogel, R., Forlaw, L., Pitetti, K. H., & Cardinal, B. J. (2006). Social support and youth physical activity: the role of provider and type. American Journal of Health Behavior, 30(3), 278-289.https://doi.org/10.5993/ajhb.30.3.6
  1. Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77-101.https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
  1. Britton, U., Issartel, J., Symonds, J., & Belton, S. (2020). What keeps them physically active? Predicting physical activity, motor competence, health-related fitness, and perceived competence in Irish adolescents after the transition from primary to second-level school. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(8), 2874. https://doi.org/10.3390/ijerph17082874
  2. Brustad, R. J. (1993). Who will go out and play? Parental and psychological influences on children’s attraction to physical activity. Pediatric Exercise Science, 5(3), 210-223.https://doi.org/10.1123/pes.5.3.210
  1. Brustad, R. J. (2010). The role of family in promoting physical activity. President’s Council on Physical Fitness and Sports Research Digest, 10(3), 1-8.
  2. Cantell, M., & Crawford, S. G. (2008). Physical fitness and health indices in children, adolescents and adults with high or low motor competence. Human Movement Science, 27(2), 344-362.https://doi.org/10.1016/j.humov.2008.02.007
  1. Carraro, A., Scarpa, S., & Ventura, L. (2010). Relationships between physical self-concept and physical fitness in Italian adolescents. Perceptual and Motor Skills, 110(2), 522-530.https://doi.org/10.2466/pms.110.2.522-530
  1. Carroll, , & Loumidis, J. (2001). Childrenís perceived competence and enjoyment in physical education and physical activity outside school. European Physical Education Review, 7(1), 24-43.https://doi.org/10.1177/1356336x010071005
  1. Caspersen, C. J., Powell, K. E., & Christenson, G. M. (1985). Physical activity, exercise, and physical fitness: Definitions and distinctions for health-related research. Public Health Reports, 100(2), 126.Castelli, D. M., & Valley, J. A. (2007). The relationship of physical fitness and motor competence to physical activity. Journal of Teaching in Physical Education, 26(4), 358-374.https://doi.org/10.1123/jtpe.26.4.358
  1. Cheng, L. A., Mendonça, G., & Farias Júnior, J. C. d. (2014). Physical activity in adolescents: Analysis of the social influence of parents and friends. Jornal de Pediatria, 90(1), 35-41.https://doi.org/10.1016/j.jped.2013.05.006
  1. Cox, A. E., & Ullrich-French, S. (2010). The motivational relevance of peer and teacher relationship profiles in physical education. Psychology of Sport and Exercise, 11(5), 337-344.https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2010.04.001
  1. Craggs, C., Corder, K., van Sluijs, E. M., & Griffin, S. J. (2011). Determinants of change in physical activity in children and adolescents: A systematic review. American Journal of Preventive Medicine, 40(6), 645-658.https://doi.org/10.1016/j.amepre.2011.02.025
  1. Davison, K. K., Cutting, T. M., & Birch, L. L. (2003). Parents' activity-related parenting practices predict girls' physical activity. Medicine and Science in Sports and Exercise, 35(9), 1589-1595.https://doi.org/10.1249/01.mss.0000084524.19408.0c
  1. Davison, K. K., Downs, D. S., & Birch, L. L. (2006). Pathways linking perceived athletic competence and parental support at age 9 years to girls' physical activity at age 11 years. Research Quarterly for Exercise and Sport, 77(1), 23-31.https://doi.org/10.1080/02701367.2006.10599328
  1. Dishman, R., & Buckworth, J. (1996). Increasing physical activity: A quantitative synthesis. Medicine and Science in Sports and Exercise, 28(6), 706-719.https://doi.org/10.1097/00005768-199606000-00010
  1. Edwardson, C. L., & Gorely, T. (2010). Parental influences on different types and intensities of physical activity in youth: A systematic review. Psychology of Sport and Exercise, 11(6), 522-535.https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2010.05.001
  1. arayin, M. V. M., Seyyed Mohammad Kazem; Kashi, Ali (2021). Comparison of the level of perceived physical competence and fear of failure in two groups of teenagers with sports participation and those who withdraw from sports. Journal of Disability Studies, 11, 93.
  2. Friedlander, L. J., Reid, G. J., Shupak, N., & Cribbie, R. (2007). Social support, self-esteem, and stress as predictors of adjustment to university among first-year undergraduates. Journal of College Student Development, 48(3), 259-274.https://doi.org/10.1353/csd.2007.0024
  1. Gill, D. L., Williams, L., & Reifsteck, E. J. (2017). Psychological dynamics of sport and exercise (4th ed.). Champaign, IL: Human Kinetics.Goldscheider, F., Thornton, A., & Young-DeMarco, L. (1993). A portrait of the nest-leaving process in early adulthood. Demography, 30(4), 683-699.https://doi.org/10.2307/2061813
  1. Group, W. (1995). The World Health Organization quality of life assessment (WHOQOL): Position paper from the World Health Organization. Social Science & Medicine, 41(10), 1403-1409.https://doi.org/10.1016/0277-9536(95)00112-k
  1. Ha, A. S., Ng, J. Y., Lonsdale, C., Lubans, D. R., & Ng, F. F. (2019). Promoting physical activity in children through family-based intervention: Protocol of the “Active 1+ FUN” randomized controlled trial. BMC Public Health, 19, 1-12.https://doi.org/10.1186/s12889-019-6537-3
  1. Haidar, A., Ranjit, N., Archer, N., & Hoelscher, D. M. (2019). Parental and peer social support is associated with healthier physical activity behaviors in adolescents: a cross-sectional analysis of Texas School Physical Activity and Nutrition (TX SPAN) data. BMC Public Health, 19(1), 640.https://doi.org/10.1186/s12889-019-7001-0
  1. Hands, B., Larkin, D., Parker, H., Straker, L., & Perry, M. (2009). The relationship among physical activity, motor competence and health‐related fitness in 14‐year‐old adolescents. Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports, 19(5), 655-663.https://doi.org/10.1111/j.1600-0838.2008.00847.x
  1. Hands, B., Parker, H., Rose, E., & Larkin, D. (2016). Gender and motor competence affects perceived likelihood and importance of physical activity outcomes among 14 year olds. Child: Care, Health and Development, 42(2), 246-252.https://doi.org/10.1111/cch.12298
  1. Harter, S. (1978). Effectance motivation reconsidered. Toward a developmental model. Human Development, 21(1), 34-64.https://doi.org/10.1159/000271574
  1. Health, U. D. o., & Services, H. (2001). The Surgeon General’s call to action to prevent and decrease overweight and obesity. In Rockville, M. D. US Department of Health and Human Services, Public Health. https://doi.org/10.1037/e301232004-001
  1. Health, U. D. O., & Services, H. (2008). Physical activity guidelines for Americans. Washington, DC: US Department of Health and Human Services; 2008.Hill, E. L., Brown, D., & Sophia Sorgardt, K. (2011). A preliminary investigation of quality of life satisfaction reports in emerging adults with and without developmental coordination disorder. Journal of Adult Development, 18(3), 130-134.https://doi.org/10.1007/s10804-011-9122-2
  1. King, A. C., & Frederiksen, L. W. (1984). Low-cost strategies for increasing exercise behavior: relapse preparation training and social support. Behavior Modification, 8(1), 3-21.https://doi.org/10.1177/01454455840081001
  1. Kirby, A., Edwards, L., & Sugden, D. (2011). Emerging adulthood and developmental co-ordination disorder. Journal of Adult Development, 18(3), 107-113.https://doi.org/10.1007/s10804-011-9123-1
  1. Kohl III, H. W., & Hobbs, K. E. (1998). Development of physical activity behaviors among children and adolescents. Pediatrics, 101(Supplement_2), 549-554.https://doi.org/10.1542/peds.101.s2.549
  1. Lindsay, A. C., Sussner, K. M., Kim, J., & Gortmaker, S. (2006). The role of parents in preventing childhood obesity. The Future of Children, 1, 169-186.https://doi.org/10.1353/foc.2006.0006
  1. Luz, C., Cordovil, R., Almeida, G., & Rodrigues, L. P. (2017). Link between motor competence and health related fitness in children and adolescents. Sports, 5(2), 41.https://doi.org/10.3390/sports5020041
  1. Marsh, H. W., Asci, F. H., & Tomas, I. M. (2002). Multitrait-multimethod analyses of two physical self-concept instruments: A cross-cultural perspective. Journal of Sport and Exercise Psychology, 24(2), 99-119.https://doi.org/10.1123/jsep.24.2.99
  1. Molloy, G. J., Dixon, D., Hamer, M., & Sniehotta, F. F. (2010). Social support and regular physical activity: Does planning mediate this link? British Journal of Health Psychology, 15(4), 859-870.https://doi.org/10.1348/135910710x490406
  1. Myer, G. D., Faigenbaum, A. D., Ford, K. R., Best, T. M., Bergeron, M. F., & Hewett, T. E. (2011). When to initiate integrative neuromuscular training to reduce sports-related injuries in youth? Current Sports Medicine Reports, 10(3), 155.https://doi.org/10.1249/jsr.0b013e31821b1442
  1. Niu, L., Xu, J., & E, Y. (2023). Physical activity and habitus: Parental support or peer support? International Journal of Environmental Research and Public Health, 20(3), 2180.https://doi.org/10.3390/ijerph20032180
  1. Norman, L. (2012). Gendered homophobia in sport and coaching: Understanding the everyday experiences of lesbian coaches. International Review for the Sociology of Sport, 47(6), 705-723.https://doi.org/10.1177/1012690211420487
  1. Pesce, C., Masci, I., Marchetti, R., Vannozzi, G., & Schmidt, M. (2018). When children’s perceived and actual motor competence mismatch: Sport participation and gender differences. Journal of Motor Learning and Development, 6(s2), S440-S460.https://doi.org/10.1123/jmld.2016-0081
  1. Salvy, S.-J., de la Haye, K., Bowker, J. C., & Hermans, R. C. (2012). Influence of peers and friends on children's and adolescents' eating and activity behaviors. Physiology & Behavior, 106(3), 369-378.https://doi.org/10.1016/j.physbeh.2012.03.022
  1. Saraiva Flôres, F., Paschoal Soares, D., Willig, R. M., Reyes, A. C., & Silva, A. F. (2024). Mastering movement: A Cross-sectional investigation of motor competence in children and adolescents engaged in sports. Plos one, 19(5), e0304524.https://doi.org/10.1371/journal.pone.0304524
  1. Shen, B., Centeio, E., Garn, A., Martin, J., Kulik, N., Somers, C., & McCaughtry, N. (2018). Parental social support, perceived competence and enjoyment in school physical activity. Journal of Sport and Health Science, 7(3), 346-352.https://doi.org/10.1016/j.jshs.2016.01.003
  1. Timler, A., McIntyre, , & Hands, B. (2018). Adolescents' self-reported motor assessments may be more realistic than those of their parents. British Journal of Occupational Therapy, 81(4), 227-233.
https://doi.org/10.1177/0308022617743681

 

  1. Trost, S. G., & Loprinzi, P. D. (2011). Parental influences on physical activity behavior in children and adolescents: A brief review. American Journal of Lifestyle Medicine, 5(2), 171-181.https://doi.org/10.1177/1559827610387236  
  1. Van der Horst, K., Paw, M., Twisk, J. W., & Van Mechelen, W. (2007). A brief review on correlates of physical activity and sedentariness in youth. Medicine and Science in Sports and Exercise, 39(8), 1241-1250.https://doi.org/10.1249/mss.0b013e318059bf35
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 508
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 94
پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی
آمار
تعداد نشریات9
تعداد شماره‌ها334
تعداد مقالات4,055
تعداد مشاهده مقاله8,545,244
تعداد دریافت فایل اصل مقاله3,067,706