قاسمیان مقدم, محمدرضا, جانباز امیرانی, یاسر, مرادی, هادی, اردکانی مقدم, مسعود, تاج پور, مهدیه, سلمان, زهرا. (1403). تأثیر تمرینات شناختی برخط بر حافظۀ کاری، بازداری و دقت عملکرد تیراندازی: رویکرد نوین تمرینی در دوران قرنطینه. , 13(50), 1-16. doi: 10.22089/spsyj.2024.16566.2466
محمدرضا قاسمیان مقدم; یاسر جانباز امیرانی; هادی مرادی; مسعود اردکانی مقدم; مهدیه تاج پور; زهرا سلمان. "تأثیر تمرینات شناختی برخط بر حافظۀ کاری، بازداری و دقت عملکرد تیراندازی: رویکرد نوین تمرینی در دوران قرنطینه". , 13, 50, 1403, 1-16. doi: 10.22089/spsyj.2024.16566.2466
قاسمیان مقدم, محمدرضا, جانباز امیرانی, یاسر, مرادی, هادی, اردکانی مقدم, مسعود, تاج پور, مهدیه, سلمان, زهرا. (1403). 'تأثیر تمرینات شناختی برخط بر حافظۀ کاری، بازداری و دقت عملکرد تیراندازی: رویکرد نوین تمرینی در دوران قرنطینه', , 13(50), pp. 1-16. doi: 10.22089/spsyj.2024.16566.2466
قاسمیان مقدم, محمدرضا, جانباز امیرانی, یاسر, مرادی, هادی, اردکانی مقدم, مسعود, تاج پور, مهدیه, سلمان, زهرا. تأثیر تمرینات شناختی برخط بر حافظۀ کاری، بازداری و دقت عملکرد تیراندازی: رویکرد نوین تمرینی در دوران قرنطینه. , 1403; 13(50): 1-16. doi: 10.22089/spsyj.2024.16566.2466

تأثیر تمرینات شناختی برخط بر حافظۀ کاری، بازداری و دقت عملکرد تیراندازی: رویکرد نوین تمرینی در دوران قرنطینه

مطالعات روان‌شناسی ورزشی
مقاله 1، دوره 13، شماره 50، دی 1403، صفحه 1-16    اصل مقاله (609.39 K)
نوع مقاله: مطالعه پژوهشی اصیل
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22089/spsyj.2024.16566.2466
نویسندگان
محمدرضا قاسمیان مقدم* 1؛ یاسر جانباز امیرانی1؛ هادی مرادی2؛ مسعود اردکانی مقدم3؛ مهدیه تاج پور1؛ زهرا سلمان1
1دانشکده تربیت‌بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
2دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر، دانشگاه تهران، تهران، ایران
3گروه علوم شناختی، دانشگاه فردوسی مشهد، ایران
چکیده
هدف: بررسی مؤلفه‌های شناختی زیربنایی عملکرد ورزشی یکی از موضوعات توجه‌شده در سال‌های اخیر است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر تمرینات شناختی آنلاین بر حافظه‌کاری، بازداری و تغییرات عملکرد تیراندازی متعاقب آن در دوره بی‌تمرینی ناشی از قرنطینه کرونا انجام شد.
مواد و روش ها: تعداد 30 نفر از تیراندازان مرد مبتدی در دامنه سنی 18 تا 24 سال که به دلیل شیوع کرونا در تمرینات تیراندازی شرکت نمی‌کردند، از طریق رکوردگیری تیراندازی در فاصله 10 متر ارزیابی شدند و از طریق همتاسازی براساس رکورد اولیه  به دو گروه آزمایشی و کنترل تقسیم‌ شدند. ورزشکاران در گروه تجربی به مدت 24 جلسه به تمرینات شناختی برخط مبتنی بر توجه و حافظه‌کاری با استفاده از برنامه تمرین شناختی مغزینه پرداختند. در هر دو گروه به‌منظور بررسی تأثیر مداخله، در مراحل پیش‌آزمون و پس‌آزمون علاوه‌بر رکورد تیراندازی، از آزمون‌های عملکرد پیوسته و ان‌بک استفاده شد.
یافته ها:  نتایج نشان داد که تمرینات مغزینه باعث بهبود معنا‌دار مؤلفه‌های خطای حذف (P=0.001)، خطای ارتکاب (P=0.01)، تعداد پاسخ‌های صحیح (P=0.01) در آزمون عملکرد پیوسته و همچنین بهبود معنا‌دار مؤلفه خطای ارتکاب (P=0.01) در آزمون ان‌بک شد. علاوه بر این، نتایج رکوردگیری تیراندازی نشان داد، این تمرینات به‌طور معنا‌داری (P=0.0001) از افت عملکرد تیراندازی در دوره بی‌تمرینی جلوگیری کرده است.
نتیجه گیری:  به نظر می‌رسد، تمرینات شناختی آنلاین روشی مناسب برای بهبود کارکردهای اجرایی پایه است که متعاقب آن تأثیر مثبتی بر عملکرد تیراندازی گذاشته است و می‌تواند در شرایطی خاص نظیر بی‌تمرینی به هر دلیلی ازجمله در دوران قرنطینه به‌عنوان روشی مناسب استفاده شود.
کلیدواژه‌ها
تمرینات شناختی برخط؛ تیراندازی؛ حافظه کاری؛ بازداری
مراجع
  1. Aksayli, N. D., Sala, G., & Gobet, F. (2019). The cognitive and academic benefits of Cogmed: A meta-analysis. Educational Research Review, 27, 229-243. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2019.04.003
  2. Brehmer, Y., Westerberg, H., & Bäckman, L. (2012). Working-memory training in younger and older adults: training gains, transfer, and maintenance. Frontiers in Human Neuroscience, 6, 63. https://doi.org/10.3389/fnhum.2012.00063
  3. Brewer, G. A., Ball, B. H., & Ware, J. M. (2016). Individual differences in working memory capacity and shooting behavior. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 5(2), 185-191. https://doi.org/10.1016/j.jarmac.2016.04.004
  4. Chen, Y.-N., Mitra, S., & Schlaghecken, F. (2008). Sub-processes of working memory in the N-back task: an investigation using ERPs. Clinical Neurophysiology, 119(7), 1546-1559. https://doi.org/10.1016/j.clinph.2008.03.003
  5. Doppelmayr, M., Finkenzeller, T., & Sauseng, P. (2008). Frontal midline theta in the pre-shot phase of rifle shooting: differences between experts and novices. Neuropsychologia, 46(5), 1463-1467. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2007.12.026
  6. Dougherty, M. R., Hamovitz, T., & Tidwell, J. W. (2016). Reevaluating the effectiveness of n-back training on transfer through the Bayesian lens: Support for the null. Psychonomic Bulletin & Review, 23, 306-316. https://doi.org/10.3758/s13423-015-0865-9
  7. Ducrocq, E., Wilson, M., Smith, T. J., & Derakshan, N. (2017). Adaptive working memory training reduces the negative impact of anxiety on competitive motor performance. Journal of Sport and Exercise Psychology, 39(6), 412-422. https://doi.org/10.1123/jsep.2017-0217
  8. Eskandarnejad, M., Yazdani, S., & Khezar, H. Y. (2024). Investigating the role of cognitive capacities in predicting the motor performance of female gymnasts with regard to the effect of psychological pressure. Thinking and Children, 15(1), 33-58.
  9. Eysenck, M., & Wilson, M. (2016). Pressure and sport performance: A cognitive approach. Introducing attentional control theory: Sport. An Introduction to Applied Cognitive Psychology, 1, 329-350.
  10. Faubert, J. (2013). Professional athletes have extraordinary skills for rapidly learning complex and neutral dynamic visual scenes. Scientific Reports, 3, 1154. https://doi.org/10.1038/srep01154
  11. Furley, P. A., & Memmert, D. (2010). The role of working memory in sport. International Review of Sport and Exercise Psychology, 3(2), 171-194. https://doi.org/10.1080/1750984x.2010.526238
  12. Hardy, J. L., Nelson, R. A., Thomason, M. E., Sternberg, D. A., Katovich, K., Farzin, F., & Scanlon, M. (2015). Enhancing cognitive abilities with comprehensive training: A large, online, randomized, active-controlled trial. PloS one, 10(9), e0134467. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0134467
  13. Harris, D. J., Wilson, M. R., & Vine, S. J. (2018). A systematic review of commercial cognitive training devices: implications for use in sport. Frontiers in Psychology, 1, 709. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.00709
  14. Ihalainen, S., Kuitunen, S., Mononen, K., & Linnamo, V. (2016). Determinants of elite‐level air rifle shooting performance. Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports, 26(3), 266-274. https://doi.org/10.1111/sms.12440
  15. Ishihara, T., Kuroda, Y., & Mizuno, M. (2019). Competitive achievement may be predicted by executive functions in junior tennis players: An 18-month follow-up study. Journal of Sports Sciences, 37(7), 755-761. https://doi.org/10.1080/02640414.2018.1524738
  16. Kable, J. W., Caulfield, M. K., Falcone, M., McConnell, M., Bernardo, L., Parthasarathi, T., & Hornik, R. (2017). No effect of commercial cognitive training on neural activity during decision-making. Journal of Neuroscience, 37(31), 7390-7402. https://doi.org/10.1523/jneurosci.2832-16.2017
  17. Kelc, R., Vogrin, M., & Kelc, J. (2020). Cognitive training for the prevention of skill decay in temporarily non-performing orthopedic surgeons. Acta Orthopaedica, 91(5), 523-526. https://doi.org/10.1080/17453674.2020.1771520
  18. Liu, Z.-X., Glizer, D., Tannock, R., & Woltering, S. (2016). EEG alpha power during maintenance of information in working memory in adults with ADHD and its plasticity due to working memory training: A randomized controlled trial. Clinical Neurophysiology, 127(2), 1307-1320. https://doi.org/10.1016/j.clinph.2015.10.032
  19. Liu, Z.-X., Lishak, V., Tannock, R., & Woltering, S. (2017). Effects of working memory training on neural correlates of Go/Nogo response control in adults with ADHD: A randomized controlled trial. Neuropsychologia, 95, 54-72. https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2016.11.023
  20. Lundgren, T., Högman, L., Näslund, M., & Parling, T. (2016). Preliminary investigation of executive functions in elite ice hockey players. Journal of Clinical Sport Psychology, 10(4), 324-335. https://doi.org/10.1123/jcsp.2015-0030
  21. Mahmood, A. A., Kashani-Vahid, L., & Moradi, H. (2021). Effectiveness of “Maghzineh” Attention Cognitive Video Games on Executive Functions of Children with Autism Spectrum disorder. Paper presented at the 2021 International Serious Games Symposium (ISGS). https://doi.org/10.1109/isgs54702.2021.9684768
  22. Miró-Padilla, A., Bueichekú, E., & Ávila, C. (2020). Locating neural transfer effects of n-back training on the central executive: a longitudinal fMRI study. Scientific Reports, 10(1), 5226. https://doi.org/10.1038/s41598-020-62067-y
  23. Miró-Padilla, A., Bueichekú, E., Ventura-Campos, N., Flores-Compañ, M.-J., Parcet, M. A., & Ávila, C. (2019). Long-term brain effects of N-back training: an fMRI study. Brain Imaging and Behavior, 13, 1115-1127. https://doi.org/10.1007/s11682-018-9925-x
  24. Nouchi, R., Taki, Y., Takeuchi, H., Hashizume, H., Nozawa, T., Kambara, T., & Nouchi, H. (2013). Brain training game boosts executive functions, working memory and processing speed in the young adults: a randomized controlled trial. PloS one, 8(2), e55518. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0055518
  25. Peltier, C., & Becker, M. W. (2017). Working memory capacity predicts selection and identification errors in visual search. Perception, 46(1), 109-115. https://doi.org/10.1177/0301006616678421
  26. Rapport, M. D., Orban, S. A., Kofler, M. J., & Friedman, L. M. (2013). Do programs designed to train working memory, other executive functions, and attention benefit children with ADHD? A meta-analytic review of cognitive, academic, and behavioral outcomes. Clinical Psychology Review, 33(8), 1237-1252. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2013.08.005
  27. Romeas, T., Guldner, A., & Faubert, J. (2016). 3D-Multiple Object Tracking training task improves passing decision-making accuracy in soccer players. Psychology of Sport and Exercise, 22, 1-9. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2015.06.002
  28. Scharfen, H.-E., & Memmert, D. (2021). Cognitive training in elite soccer players: evidence of narrow, but not broad transfer to visual and executive function. German Journal of Exercise and Sport Research, 51(2), 135-145. https://doi.org/10.1007/s12662-020-00699-y
  29. Scharfen, H. E., & Memmert, D. (2019). Measurement of cognitive functions in experts and elite athletes: A meta‐analytic review. Applied Cognitive Psychology, 33(5), 843-860. https://doi.org/10.1002/acp.3526
  30. Simons, D. J., Boot, W. R., Charness, N., Gathercole, S. E., Chabris, C. F., Hambrick, D. Z., & Stine-Morrow, E. A. (2016). Do “brain-training” programs work? Psychological Science in the Public Interest, 17(3), 103-186. https://doi.org/10.1177/1529100616661983
  31. Silvestri, F., Campanella, M., Bertollo, M., Albuquerque, M. R., Bonavolontà, V., Perroni, F., . . ., & Curzi, D. (2023). Acute effects of fitlight training on cognitive-motor processes in young basketball players. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20(1), 817. https://doi.org/10.3390/ijerph20010817
  32. Vestberg, T., Reinebo, G., Maurex, L., Ingvar, M., & Petrovic, P. (2017). Core executive functions are associated with success in young elite soccer players. PloS one, 12(2), e0170845. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0170845
  33. Walton, C. C., Keegan, R. J., Martin, M., & Hallock, H. (2018). The potential role for cognitive training in sport: more research needed. Frontiers in Psychology, 9, 1121. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.01121
 

  1. Ward, P., Farrow, D., Harris, K. R., Williams, A. M., Eccles, D. W., & Ericsson, K. A. (2008). Training perceptual-cognitive skills: Can sport psychology research inform military decision training? Military Psychology, 20(sup1), S71-S102. https://doi.org/10.1080/08995600701804814
  2. Weng, W., Liang, J., Xue, J., Zhu, T., Jiang, Y., Wang, J., & Chen, S. (2019). The transfer effects of cognitive training on working memory among Chinese older adults with mild cognitive impairment: a randomized controlled trial. Frontiers in Aging Neuroscience, 11, 212. https://doi.org/10.3389/fnagi.2019.00212
  3. Wilke, J., & Vogel, O. (2020). Computerized cognitive training with minimal motor component improves lower limb Choice-Reaction time. Journal of Sports Science & Medicine, 19(3), 529.
  4. Zizoune, A., Dakki, M., Zizoune, A., Seghroucheni, Z., & Elhajhouj, S. E. (2024). Improve player performance with ai-driven cognitive training for improved attention. Journal Of Innovation and Digital Health, 1(1), 1-7. https://doi.org/10.34874/PRSM.jidh-vol1iss1.451
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 528
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 88
پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی
آمار
تعداد نشریات9
تعداد شماره‌ها333
تعداد مقالات4,055
تعداد مشاهده مقاله8,504,518
تعداد دریافت فایل اصل مقاله3,036,344