پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی

 آمار

تعداد نشریات8
تعداد شماره‌ها296
تعداد مقالات3,728
تعداد مشاهده مقاله6,503,985
تعداد دریافت فایل اصل مقاله2,320,416
احمدی, مالک, مولاخواه, زیبا. (1402). ارتباط بین فراهم‌سازهای رشدی با شایستگی حرکتی ادارک‌شده در کودکان پیش‌دبستانی. , 15(54), 133-148. doi: 10.22089/mbj.2024.13680.2108
مالک احمدی; زیبا مولاخواه. "ارتباط بین فراهم‌سازهای رشدی با شایستگی حرکتی ادارک‌شده در کودکان پیش‌دبستانی". , 15, 54, 1402, 133-148. doi: 10.22089/mbj.2024.13680.2108
احمدی, مالک, مولاخواه, زیبا. (1402). 'ارتباط بین فراهم‌سازهای رشدی با شایستگی حرکتی ادارک‌شده در کودکان پیش‌دبستانی', , 15(54), pp. 133-148. doi: 10.22089/mbj.2024.13680.2108
احمدی, مالک, مولاخواه, زیبا. ارتباط بین فراهم‌سازهای رشدی با شایستگی حرکتی ادارک‌شده در کودکان پیش‌دبستانی. , 1402; 15(54): 133-148. doi: 10.22089/mbj.2024.13680.2108

ارتباط بین فراهم‌سازهای رشدی با شایستگی حرکتی ادارک‌شده در کودکان پیش‌دبستانی

رفتار حرکتی
دوره 15، شماره 54، دی 1402، صفحه 133-148    اصل مقاله (695.91 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22089/mbj.2024.13680.2108
نویسندگان
مالک احمدی* ؛ زیبا مولاخواه
گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران
چکیده
با وجود مشخص شدن ارتباط بین فراهم‌سازهای رشدی و شایستگی ‌حرکتی واقعی کودکان، این ارتباط درباره شایستگی‌حرکتی ادراک‌شده، هنوز بررسی نشده است. هدف این پژوهش، بررسی ارتباط بین فراهم‌سازهای رشدی با شایستگی حرکتی ادارک‌شده در کودکان پیش‌دبستانی بود. روش تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی بود. نمونه تحقیق شامل 192 نفر از کودکان و والدین‌شان از مراکز پیش‌دبستانی بودند. از پرسشنامه‌ فراهم‌سازهای رفتار‌حرکتی برای کودکان مدرسه و مقیاس تصویری شایستگی حرکتی ادراک‌شده کودکان، برای گردآوری داده‌ها استفاده شد. نتایج ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون نشان داد مولفه فراهم‌ساز مواد‌بازی پیش‌بین‌کننده شایستگی حرکتی ادراک‎‌شده مهارت‌های جابجایی می‌باشد؛ مولفه‌های فراهم‌ساز ویژگی‌های خانه و ویژگی‌های مدرسه پیش‌بین‌کننده شایستگی حرکتی ادراک‌شده مهارتهای توپی می‌باشد؛ مولفه‌های فراهم‌ساز مواد‌بازی، ویژگی‌های خانه، و ویژگی‌های مدرسه پیش‌بین‌کننده شایستگی حرکتی ادراک‌شده کل مهارت‌های حرکتی می‌باشد. درکل، یافته‌ها بیانگر آن است که فراهم‌سازهای رشدی نقش مهمی در شایستگی حرکتی ادراک‌شده مهارت‌های حرکتی بنیادی کودکان پیش‌دبستانی دارند. بنابراین، پیشنهاد می شود جهت ترفیع شایستگی حرکتی ادراک‌شده کودکان پیش دبستانی و دستیابی به پیامدهای مطلوب آن، والدین و مربیان توجه بیشتری بر برخی فراهم سازهای رشدی مانند ویژگی های خانه و مدرسه، و مواد بازی داشته باشند.
کلیدواژه‌ها
فراهم سازها؛ شایستگی حرکتی ادراک‌شده؛ مهارت حرکتی بنیادی؛ رشد حرکتی
مراجع
  1. Bull FC, Al-Ansari SS, Biddle S, Borodulin K, Buman MP, Cardon G, et al. World Health Organization 2020 guidelines on physical activity and sedentary behaviour. British journal of sports medicine. 2020;54(24):1451-62. http://dx.doi.org/10.1136/bjsports-2020-102955
  2. Tremblay MS, Barnes JD, González SA, Katzmarzyk PT, Onywera VO, Reilly JJ, et al. Global matrix 2.0: report card grades on the physical activity of children and youth comparing 38 countries. Journal of physical activity and health. 2016;13(s2):S343-S66. DOI: 10.1123/jpah.2016-0594.
  3. Stodden DF, Goodway JD, Langendorfer SJ, Roberton MA, Rudisill ME, Garcia C, et al. A developmental perspective on the role of motor skill competence in physical activity: An emergent relationship. Quest. 2008;60(2):290-306. DOI: 10.1080/00336297.2008.10483582
  4. Robinson LE, Stodden DF, Barnett LM, Lopes VP, Logan SW, Rodrigues LP, et al. Motor competence and its effect on positive developmental trajectories of health. Sports medicine. 2015;45:1273-84. DOI:10.1007/s40279-015-0351-6
  5. Goodway JD, Ozmun JC, Gallahue DL. Understanding motor development: Infants, children, adolescents, adults: Jones & Bartlett Learning; 2019.
  6. Estevan I, Barnett LM. Considerations related to the definition, measurement and analysis of perceived motor competence. Sports Medicine. 2018;48(12):2685-94. DOI:10.1007/s40279-018-0940-2
  7. Ahmadi, M., Habibi, M. The Role of Gender, Age, and Body Mass Index on the Perceived Motor Competence of 7-9-year-old Children. Mind, Movement, and Behavior, 2023; (): -. doi: 10.22034/mmbj.2023.58228.1053
  8. Gabbard C. Lifelong motor development 4th ed. San Francisco: Pearson; 2004.
  9. Clark JE, Metcalfe JS. The mountain of motor development: A metaphor. Motor development: Research and reviews. 2002;2(163-190):183-202.
  10. Malina RM, Bouchard C, Bar-Or O. Growth, maturation, and physical activity: Human kinetics; 2004.
  11. Bronfenbrenner U. Ecological systems theory: Oxford University Press; 2000.
  12. Gibson EJ. Perceiving the affordances: A portrait of two psychologists: Psychology press; 2001.
  13. Flores FS, Rodrigues LP, Copetti F, Lopes F, Cordovil R. Affordances for motor skill development in home, school, and sport environments: A narrative review. Perceptual and Motor Skills. 2019;126(3):366-88. DOI: 10.1177/0031512519829271
  14. Abbott AL, Bartlett DJ, Fanning JEK, Kramer J. Infant motor development and aspects of the home environment. Pediatric Physical Therapy. 2000;12(2):62-7. DOI: 10.1097/00001577-200012020-00003.
  15. Miquelote AF, Santos DC, Caçola PM, Montebelo MIdL, Gabbard C. Effect of the home environment on motor and cognitive behavior of infants. Infant Behavior and Development. 2012;35(3):329-34. DOI: 10.1016/j.infbeh.2012.02.002
  16. Saccani R, Valentini NC, Pereira KR, Müller AB, Gabbard C. Associations of biological factors and affordances in the home with infant motor development. Pediatrics International. 2013;55(2):197-203. Doi:10.1111/ped.12042
  17. Haydari A, Askari P, Nezhad MZ. Relationship between affordances in the home environment and motor development in children age 18-42 months. Journal of Social Sciences. 2009;5(4):319-28. DOI:10.3844/jssp.2009.319.328
  18. Valadi S, Gabbard C, Hooshyari F. Effects of affordances in the home environment on children's personal‐social, problem‐solving, and communication skills. Child: care, health and development. 2020;46(4):429-35. DOI:10.1111/cch.12756
  19. Valadi S, Gabbard C. The effect of affordances in the home environment on children’s fine-and gross motor skills. Early Child Development and Care. 2020;190(8):1225-32. DOI:10.1080/03004430.2018.1526791
  20. Coley RL, Leventhal T, Lynch AD, Kull M. Relations between housing characteristics and the well-being of low-income children and adolescents. Developmental psychology. 2013;49(9):1775.DOI: 10.1037/a0031033
  21. Barnett L, Hinkley T, Okely AD, Salmon J. Child, family and environmental correlates of children's motor skill proficiency. Journal of science and medicine in sport. 2013;16(4):332-6. DOI: 10.1016/j.jsams.2012.08.011
  22. Mohamadi L, Hejazi Dinan P, Shamsipour P. The Effectiveness of Enabling Environment for IQ, Excellence, and Social Skills: A Function of Dynamic Systems Theory. Motor Behavior. 2020;12(39):69-88. 10.22089/mbj.2018.5141.1598: 10.22089/mbj.2018.5141.1598. Available from: https://mbj.ssrc.ac.ir/article_1642_27dbfb0afe2e349ef6fd675d5b469832.pdf.
  23. Venetsanou F, Kambas A. Environmental factors affecting preschoolers’ motor development. Early childhood education journal. 2010;37:319-27. DOI:10.1007/s10643-009-0350-z.
  24. Flôres FS, Rodrigues LP, Cordovil R. Development and construct validation of a questionnaire for measuring affordances for motor behavior of schoolchildren. Journal of Motor Learning and Development. 2021;9(3):496-511. DOI: 10.1123/jmld.2020-0055.
  25. Luz CMNd, Almeida GSNd, Rodrigues LP, Cordovil R. The evaluation of motor competence in typically developing children: An integrative review. Journal of Physical Education. 2018;28. DOI:10.4025/jphyseduc.v28i1.2857.
  26. Green SB. How many subjects does it take to do a regression analysis. Multivariate behavioral research. 1991;26(3):499-510. DOI: 1207/s15327906mbr2603_7
  27. Barnett LM, Ridgers ND, Zask A, Salmon J. Face validity and reliability of a pictorial instrument for assessing fundamental movement skill perceived competence in young children. Journal of science and medicine in sport. 2015;18(1):98-102. DOI: 10.1016/j.jsams.2013.12.004.
  28. Arman M, Barnett LM, Bowe SJ, Bahram A, Kazemnejad A. The validity and reliability of scales to measure perceived movement skill competence in Iranian young children. Journal of Motor Learning and Development. 2021;9(1):58-79. https://doi.org/10.1123/jmld.2019-0023
 

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 125
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 70


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب