پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی

 آمار

تعداد نشریات8
تعداد شماره‌ها296
تعداد مقالات3,728
تعداد مشاهده مقاله6,504,591
تعداد دریافت فایل اصل مقاله2,321,004
نادریان, فاطمه, نقی پور گیوی, بهنام. (1402). واکاوی وضعیت سیاستگذاری در ورزش تربیتی افراد دارای معلولیت. , 11(32), 216-246. doi: 10.22089/res.2023.14944.2381
فاطمه نادریان; بهنام نقی پور گیوی. "واکاوی وضعیت سیاستگذاری در ورزش تربیتی افراد دارای معلولیت". , 11, 32, 1402, 216-246. doi: 10.22089/res.2023.14944.2381
نادریان, فاطمه, نقی پور گیوی, بهنام. (1402). 'واکاوی وضعیت سیاستگذاری در ورزش تربیتی افراد دارای معلولیت', , 11(32), pp. 216-246. doi: 10.22089/res.2023.14944.2381
نادریان, فاطمه, نقی پور گیوی, بهنام. واکاوی وضعیت سیاستگذاری در ورزش تربیتی افراد دارای معلولیت. , 1402; 11(32): 216-246. doi: 10.22089/res.2023.14944.2381

واکاوی وضعیت سیاستگذاری در ورزش تربیتی افراد دارای معلولیت

پژوهش در ورزش تربیتی
دوره 11، شماره 32، مهر 1402، صفحه 216-246    اصل مقاله (1009.99 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22089/res.2023.14944.2381
نویسندگان
فاطمه نادریان1؛ بهنام نقی پور گیوی* 2
1دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران
2استادیار پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی
چکیده
هدف پژوهش حاضر واکاوی وضعیت سیاستگذاری در ورزش تربیتی افراد دارای معلولیت بود. این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و از نوع پژوهش‌های کیفی بود که با روش‌های تحلیل محتوا و تحلیل مضمون انجام شد. در بخش تحلیل محتوا، قوانین و مقررات مربوط به ورزش تربیتی مورد بررسی قرار گرفت و در بخش تحلیل مضمون جامعه آماری شامل مسئولین سازمان آموزش و پرورش استثنایی، مسئولین ورزش دانش‌آموزی و ورزش دانشگاهی متخصصان ورزش کودکان دارای معلولیت، خبرگان مدیریت ورزشی و قهرمانان ورزشی دارای معلولیت بودند. در بخش تحلیل محتوا، گردآوری داده‌ها به صورت اسنادی و کتابخانه‌ای بود و در بخش تحلیل مضمون برای گردآوری داده‌ها از مصاحبه‌های عمیق نیمه ساختار یافته استفاده شد. محققین پس از انجام 12 مصاحبه به اشباع نظری رسیدند، اما برای افزایش ضریب اطمینان، 3 مصاحبه دیگر انجام شد (15= n). یافته‌ها نشان داد عوامل متعددی بر سیاستگذاری در این بخش اثرگذار است که شامل عوامل تقنینی، اجرایی، اقتصادی، فرهنگی_ اجتماعی، رسانه‌ای و ساختاری است. بنابراین برای برون رفت از شرایط فعلی و بهبود وضعیت ورزش تربیتی افراد داری معلولیت باید در گام نخست قوانین و مقررات بازنگری شده و متولی اصلی ورزش تربیتی مشخص گردد و در زمینه اجرایی و مدیریتی تا حد امکان از افراد توانمند ورزشی که دارای معلولیت هستند استفاده شود.
کلیدواژه‌ها
ورزش مدارس؛ آموزش فراگیر؛ ورزش فراگیر؛ معلولین
مراجع
  1. Adib, Y., Mir Mahmoud, M., Rafieyan, K., Rashidzade, A., Katmi, A. (2018). Perception the experiences of special schools teachers from inclusive education: A Phenomenological study. Journal of Child Mental Health, 4 (4),193-204. (Persian)
  2. Adyrkhaev, S.G. (2016). Modern technology of physical education of disabled students in conditions of inclusive education. Medical Biological Problems of Physical Training and Sport, 4-12. http://dx.doi.org/10.15561/18189172.2016.0101
  3. Aghdasi, M.T., Mohamadi Orange, B., & Ya Ali, R. (2020). Self-esteem changes and motor proficiency influenced by manipulating the environment of an extracurricular physical education class using the new inclusive learning method in a boy with developmental coordination disorder: A mix method study. Research in Sport Management and Motor Behavior, Available at: https://jrsm.khu.ac.ir/article-1-2915-fa.html (Persian)
  4. Alzahrani, N. (2020). The development of inclusive education practice: A review of literature. International Journal of Early Childhood Special Education, 12(1), 68-83.
  5. Bahrami, Sh., Ghobadi, B., & Mohamadi, Sh. (2019). Investigating the complications of sports in schools in disadvantaged areas of the country using the Weiss Board model. Journal of School Administration, 7(3), 87-102. (Persian)
  6. Babaei, M., Noorbakhsh, M., Khodayari, A., & Noorbakhsh, P. (2021). Designing policy making model of olympic sports. Sport Management Studies, 13(68), 64-95. (Persian)
  7. Behboodi, H., Moazami, M., & Hashemi, S.M. (2022). Analysis of the components of inclusive education for students with special needs in Iranian. Research in Curriculum Planning, 19 (72), 192-205. (Persian)
  8. Black, N., Johnston, D.W., Propper, C., & Shields, M.A. (2019). The effect of school sports facilities on physical activity, health and socioeconomic status in adulthood. Social Science & Medicine, 220, 120-128.
  9. Cañas, D.M., Baños, V.M., Sánchez, D.M., Ardoy, D.N., & Valenzuela, A.V. (2021). Effects of an educational hybrid physical education program on physical fitness, body composition and sedentary and physical activity times in adolescents: The Seneb's Enigma. Frontiers in Psychology, 11, 1-11.
  10. Cossio, J.P., Martínez, A.F., Nuviala, A., & Ordás, R, P. (2021). Psychological wellbeing in physical education and school sports: A systematic Review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(3), 1-16.
  11. Craig, P., Barcelona, B., Aytur, S., Amato, J., & Young, S. (2019). Using Inclusive sport for social change in Malawi, Africa. Therapeutic Recreation Journal, 3, 244-263.
  12. Chatzipanteli, A., Digelidis, N., Karatzoglidis, C., & Dean, R. (2016). A tactical-game approach and enhancement of metacognitive behaviour in elementary school students. Physical Education and Sport Pedagogy, 21(2), 169-184.
  13. Convention against Discrimination in Education. (1960). Approved by UNESCO, Paris, France.
  14. Dally, K. A., Ralston, M. M., Strnadová, I., Dempsey, I., Chambers, D., Foggett, J., & Duncan, J. (2019). Current issues and future directions in Australian special and inclusive education. Australian Journal of Teacher Education, 44(8), 57-73.
  15. Demchenko, I. Maksymchuk, B., Bilan, E., Maksymchuk, I., & Kalynovska, I (2021). Training Future physical education teachers for professional activities under the conditions of inclusive education. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 12(3), 191-213.
  16. Donnelly, F. C., Muller, S, S., & Gallahue, D. L. (2023). Developmental physical education for all children (S. Valadi, & M. Vahdani, Trans). Alborz: Jahad-Daneshgahi Alborz Publication. (Persian)
  17. Erickson, M., & Dewey, P. (2011). EU media policy and/as cultural policy: economic and cultural tensions in MEDIA 2007. International Journal of Cultural Policy, 17(5), 490-509.
  18. Exceptional Education Organization. (2023). http://csdeo.ir.-
  19. Francis Peter, V. (2015). Relationship among culture, education and sports. International Research Journal of Management, IT & Social Sciences, 2(11), 38-42.
  20. Ghobadian, M., Bagian Kouleh Marzi, M.J., Fouladvand, Sh., Rahimi, R., & Haghani, M. (2022). Identify the factors affecting the success of inclusive education programs. Journal of Exceptional children, 22(3), 57-76. Persian).
  21. Gholamhosein Zadeh, H. (2015). Inclusive education: Current and desired situation. Exceptional Education, 2(130), 51-56. (Persian)
  22. -Hameed, A., & Manzoor, A. (2019). Similar agenda, diverse strategies: A review
    of inclusive education reforms in the subcontinent. Bulletin of Education and
    Research, 41(2), 53-66.
  23. Hills, A.P., Dengel, D.R., & Lubans, D.R. (2015). Supporting public health priorities: Recommendations for physical education and physical activity promotion in schools. Progress in Cardiovascular Diseases, 57(4), 368-374.
  24. Islamic Parliament Research Center. (2023). Examining the country's 1402 budget bill in the field of physical education. Sports and Youth, 860(18150), 1-29. (Persian)
  25. -Jeanes, R.,   Spaaij, R., Magee, J.,   Farquharson, K., Gorman, S., & Lusher, D. (2018). Yes, we are inclusive’: Examining provision for young people with disabilities in community sport clubs. Sport Management Review, 21(1), 38-50.
  26. Kızar, O., Dalkılıç, M., Uçan, I., Mamak, H., & Yiğit, S. (2015). The importance of sports for disabled children. Merit Research Journal of Art, Social Science and Humanities, 3(5), 58-61.
  27. Kiuppis, F. (2018). Inclusion in sport: Disability and participation. Sport in Society, 2 (1), 4-21.
  28. Kamberidou, I., Bonias, A., & Patsantaras, N. (2019). Sport as means of for those of us with disabilities. European Journal of Physical Education and Sport Science, 5(12), 99-128.
  29. Mamun, A. (2015). Development of the educational sport in Indonesia: The policy study based on the law of national sports system. Jurnal Kajian Pendidikan, 5(1), 33-47.
  30. Mamurov, B., Mamanazarov, A., Abdullaev, K., Davronov, I., Davronov, N., & Kobiljonov, K. (2020). Acmeological Approach to the Formation of Healthy Lifestyle Among University Students. Advances in Economics, Business and Management Research, 129, 347-353.
  31. Mohayya, M., Ehsani, M., Saffari, M., & Norouzi Seyed Hossini, R. (2021). The challenges of educational sport in Iran: A review study. Annals of Applied Sport Science, 9(4), 1-13.
  32. Najafi, P., Mohammadi, M., Wesemael, P., & Le Blanc, P. (2023). A user-centred virtual city information model for inclusive community design: State-of-art. Cities, 134, 1-19.
  33. Nazirjonovich, Kh. Z., & Farrukh, T. (2023). Methodological foundations of the management of physical culture and sports activities of students in order to prepare for professional activity. Proceedings of International Conference on Educational Discoveries and Humanities, 2(4), 23–32.
  34. Rasekh, N., Sajjadi, S.A., Razavi, S.M.H, & Dousti. M. (2018). Analysis of the educational sport structure in Iran. Research on Educational Sport, 6(14), 17-44. (Persian)
  35. Samei, S., Tojari, F., & Nik Aeen, Z. (2020). Analyzing the trend of managerial changes in Iranian student physical education and sport (2018-1978). Research on Educational Sport, 8(19), 179-200. (Persian)
  36. Shahouli Koohshur, J., Askar, A. R., & Nazar, R. (2022). Identifying the effective wild cards and drivers on the future of Iran’s educational sport. Research on Educational Sport, 10(26), 51-84. (Persian)
  37. Shahbazipour, M.M., & Behzad Nasab, M.A. (2018). Study of media policy status in the Islamic Republic of Iran: Case study of women's sport. Bi-Quarterly Journal Letter of Culture, 2(2), 45-64. (Persian)
  38. Schuelka, M. J. (2018). Implementing inclusive education, helpdesk report. University of Birmingham, 29 August 2018, 1-14.
  39. Statutes of Amateur Sports Federations of the Islamic Republic of Iran. (2021). Approved by the Board of Ministers. Available at: https://rc.majlis.ir/fa/law/show/119275 (Persian)
  40. Talebzadeh Shushtri, L., & Momeni, A. (2021). A qualitative study of the skills needed by teachers for the successful implementation of inclusive education Study sample: Teachers of Torbat Heydarieh city. Management and planning in educational systems, 14(1), 255-286. (Persian)
  41. The Law on the Establishment of Exceptional Education Organizations. (1990). Approved by the Parliament. (Persian).
  42. The Islamic Parliament Research Center. (2023). Examining the bill of the 7th development program: In the field of physical education and sports and presenting the proposed rulings. Number 19041, Subject code 270.
  43. The 2030 Agenda for Sustainable Development. (2015). United Nations.
  44. Wright, P.M., Jacobs, J, M., Ressler, J. D., & Jung, J. (2016). Teaching for transformative educational experience in a sport for development program. Sport, Education and Society, 21(4), 531-548.
  45. Zarifi, F., Ashraf Khazaie, A., Yousefi, B., & Hasani, Z. (2021). Sports policy in the legislative system of the Islamic Republic of Iran (1359-1380). Political Science Research Paper, 2(62), 139-173. (in Persian).
 

 

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 261
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 105


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب