پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی

 آمار

تعداد نشریات8
تعداد شماره‌ها293
تعداد مقالات3,688
تعداد مشاهده مقاله6,383,318
تعداد دریافت فایل اصل مقاله2,240,963
امامی, سارا, شمسی ماجلان, علی, نورسته, علی اصغر. (1402). تاثیر یک دوره آموزش الگوی صحیح فعالیت‌های روزمره بر آگاهی آموزگاران و والدین و وضعیت ستون فقرات دانش آموزان. , 15(36), 39-56. doi: 10.22089/smj.2023.12251.1574
سارا امامی; علی شمسی ماجلان; علی اصغر نورسته. "تاثیر یک دوره آموزش الگوی صحیح فعالیت‌های روزمره بر آگاهی آموزگاران و والدین و وضعیت ستون فقرات دانش آموزان". , 15, 36, 1402, 39-56. doi: 10.22089/smj.2023.12251.1574
امامی, سارا, شمسی ماجلان, علی, نورسته, علی اصغر. (1402). 'تاثیر یک دوره آموزش الگوی صحیح فعالیت‌های روزمره بر آگاهی آموزگاران و والدین و وضعیت ستون فقرات دانش آموزان', , 15(36), pp. 39-56. doi: 10.22089/smj.2023.12251.1574
امامی, سارا, شمسی ماجلان, علی, نورسته, علی اصغر. تاثیر یک دوره آموزش الگوی صحیح فعالیت‌های روزمره بر آگاهی آموزگاران و والدین و وضعیت ستون فقرات دانش آموزان. , 1402; 15(36): 39-56. doi: 10.22089/smj.2023.12251.1574

تاثیر یک دوره آموزش الگوی صحیح فعالیت‌های روزمره بر آگاهی آموزگاران و والدین و وضعیت ستون فقرات دانش آموزان

مطالعات طب ورزشی
مقاله 2، دوره 15، شماره 36، تیر 1402، صفحه 39-56    اصل مقاله (576.05 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22089/smj.2023.12251.1574
نویسندگان
سارا امامی1؛ علی شمسی ماجلان* 2؛ علی اصغر نورسته3
1دانشجوی دکتری، آسیب شناسی ورزشی و حرکات اصلاحی
2گروه آسیب شناسی و حرکات اصلاحی, دانشکده تربیت بدنی دانشگاه گیلان, ایران
3دانشگاه گیلان
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر یک دوره آموزش الگوی صحیح فعالیتهای روزمره به آموزگاران و والدین برآگاهی آنها و وضعیت ستون فقرات دانش آموزان بود. نمونه آماری این تحقیق نیمه‌تجربی 100 نفر دانش آموز هشت تا ده سال، والدین و آموزگاران آنها بود که به سه گروه تجربی و یک گروه کنترل تقسیم شدند. آگاهی توسط پرسشنامه و راستای ستون فقرات در قبل، پس و پیگیری شش ماهه ارزیابی شد. برنامه سه ماهه شامل شش جلسه 45 دقیقه ای بود. در تحلیل آماری از آزمون تحلیل واریانس چند متغیری استفاده شد. نتایج نشان داد آموزش بر آگاهی و وضعیت ستون فقرات بین گروهها تفاوت معنادار دارد. اما تفاتهای درون گروهی معنادار نبود. در متغیر آگاهی، تفاوت بین گروه کنترل با سه گروه دیگر معنادار بود (کنترل/ آموزگاران0.01 =P، کنترل/ والدین0.07 =Pکنترل/ والدین-آموزگاران0.00 =P) همچنین در سر به جلو و کایفوز گروه کنترل با گروه آموزگاران(p= 0.00 سر به جلو، کایفوز p= 0.00)، گروه والدین با گروه آموزگاران p= 0.00) سر به جلو، کایفوز p= 0.00)، و والدین- آموزگاران p= 0.02) سر به جلو، کایفوز p= 0.04)، و گروه آموزگاران با گروه والدین-آموزگاران ( p= 0.05 سر به جلو، کایفوز p= 0.00)، تفاوت معنادار بود. در بررسی لوردوز آزمون تعقیبی نشان داد گروه کنترل علاوه برگروه آموزگاران(p=0.00) با گروه والدین (p=0.02) نیز تفاوت معنادار دارد. برنامه آموزشی بر سلامت ستون فقرات و آگاهی افراد اثر معنادار مثبت داشت که نشان از تاثیر آموزش بر پیشگیری میباشد. بنابراین جهت پیشگیری از ناراستایی های قامتی استفاده از برنامه آموزشی ممکن است موثر باشد.
کلیدواژه‌ها
برنامه آموزش وضعیت بدنی؛ آگاهی؛ سلامت ستون فقرات؛ سلامت کودکان
مراجع
  1. Bartz BT, Vieira A, Noll M, Candotti CT. Effectiveness of the back school program for the performance of activities of daily living in users of a basic health unit in Porto Alegre, Brazil. J Phys Ther Sci. 2016; 28:2581–6.
  2. Karimian R, Karimian M, Hadipour M, Hiyat F, Janbozorgi A. Prevalence of erectile dysfunction in children and its relationship with sports activities. Journal of Fasa University of Medical Sciences. 2016;6(1):106-12.  [In Persian]
  3. Karimi J. Prevalence and comparison of upper limb postural abnormalities of fourth year male high school students in Gorgan and Zahedan. Movement. 2007;26(6):41-57. [In Persian]
  4. Lataf Kar A, Abdolvahabi Z. Advanced corrective movements (from theory to practice). Tehran: The Voice of Emergence; 2015. [In Persian]
  5. Wade MT. Effectiveness of a posture education program to increase teacher knowledge on postural hygiene [PhD dissertation]. Capella University; 2018.
  6. Lopes S, Martins A, Rocha L, Monteiro F, Simoes A, Chaves P, et al. Effect of a health promotion session on the knowledge of postural hygiene in 1st cycle of private school. Annals of Physical and Rehabilitation Medicine..2018.05.1088.e466.
  7. Minghelli B, Nunes C, Oliveira R. Back school postural education program: comparison of two types of interventions in improving ergonomic knowledge about postures and reducing low back pain in adolescents. Int J Environ Res Public Health. 2021;18;4434.
  8. Venkatesan R, Rosmah R, Pedeliar R. The prevalence of computer-related musculoskeletal pain among college student. American Medical Journal. 2012;3(1):33-36.
  9. Minghellia B, Oliveira B, Nunes C, Postural habits and weight of backpacks of Portuguese adolescents: are they associated with scoliosis and low back pain? Work. 2016; 54:197–208.
  10. Arghavani F, Alizadeh H, Rahmani KH, Rezai L, Bidarpoor F, Bigi. Prevalence and Causes of Musculoskeletal Pain Among Middle School Students in Sanandaj, Iran. Journal of Research & Health. 2016;6(5):465-70. [In Persian]
  11. Zandi S, Rahmani, Kh, Bidar Poor F. Comparison of the effect of a course of corrective exercises, retraining of postural habits and their combination in correcting the upper cross syndrome of girls 10-11 [Master's thesis]. [Tehran]: University of Tehran; 2011. [In Persian]
  12. Fonseca CD, Santos AC, Candotti CT, Noll M, Hecker Luz AM, Corso CO. Postural education and behavior among students in a city in southern Brazil: student postural education and behavior. J Phys Ther Sci. 2015;27: 2907–11.
  13. Dolphens M, Cagnie B, Danneels L, Clercq DD, De Bourdeaudhuij L, Cardon G. Long-term effectiveness of a back education programme in elementary schoolchildren: an 8-year follow-up study. European Spine Journal. 2011;20(12):2134-142.
  14. Heyman E, Dekel H. Ergonomics for children: an educational program for elementary school. Work. 2009;32(3):261-5.
  15. Vidal J, Borras PA, Ponseti FJ, Cantallops J, Ortega FB, Palou P. Effects of a postural education program on school backpack habits related to low back pain in children. European Spine Journal. 2013;22(4):782-7.
  16. Brzek A, Plinta R. Exemplification of movement patterns and their influence on body posture in younger school-age children on the basis of an authorial program “I Take Care of My Spine”. Medicine. 2016;95(12)11.
  17. Van Blommestein S, Lewis JS, Morrissey MC, MacRae S. Reliability of measuring thoracic kyphosis angle, lumbar lordosis angle and straight leg raise with an inclinometer. The Open Spine Journal. 2012; 4:10-5.
  18. Kovacs F, Oliver-Frontera M, Plana MN, Royuela A, Muriel A, Gestoso M, et al. Improving schoolchildren's knowledge of methods for the prevention and management of low back pain: a cluster randomized controlled trial. Spine. 2011;36(8): E505-E12.
  19. Foltran FA, Moreira RF, Komatsu MO, Falconi MF, Sato TO. Effects of an educational back care program on Brazilian schoolchildren's knowledge regarding back pain prevention. Brazilian Journal of Physical Therapy. 2012;16(2):128-33.
  20. Ladeira CE. Evidence based practice guidelines for management of low back pain: physical therapy implications. Brazilian Journal of Physical Therapy. 2011;15(3):190-9.
  21. Brzęk A, Dworrak T, Strauss M, Sanchis-Gomar F, Sabbah I, Dworrak B, Leischik R. The weight of pupils' schoolbags in early school age and its influence on body posture. BMC Musculoskelet Disord. 2017;18(1):117.
  22. Skaggs D, Early S, D´Ambra P, Tolo V, Kay R. Back pain and backpacks in school children. Journal of Pediatric Orthopaedics 2006;26(3):358-63.
  23. Santos NBD, Sedrez JA, Candotti CT, Vieira A. Immediate and follow-up effects of a posture education program for elementary school students; Rev Paul Pediatr. 2017;35(2):199-206
  24. Geldhof E, Cardon G, De Bourdeaudhuij I, De Clercq D. Effects of a two-school-year multi-factorial back education program in elementary schoolchildren. Spin. 2006; 31(17):1965–73.
  25. da Rosa BN, Furlanetto TS, Noll M, Sedrez JA, Detogni Schmit EF, Candotti CT. 4-year longitudinal study of the assessment of body posture, back pain, postural and life habits of school children. Motricidade. 2017;13(4):3-12.
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 332
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 516


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب