پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی

 آمار

تعداد نشریات8
تعداد شماره‌ها308
تعداد مقالات3,860
تعداد مشاهده مقاله7,531,124
تعداد دریافت فایل اصل مقاله2,730,982
منصوری, مریم, جوادی پور, محمد, باقری, سارا. (1401). مقایسۀ تأثیر خودگفتاری آموزشی و انگیزشی بر عملکرد و یادگیری مهارت‌های هندبال. , 14(49), 87-112. doi: 10.22089/mbj.2022.12603.2025
مریم منصوری; محمد جوادی پور; سارا باقری. "مقایسۀ تأثیر خودگفتاری آموزشی و انگیزشی بر عملکرد و یادگیری مهارت‌های هندبال". , 14, 49, 1401, 87-112. doi: 10.22089/mbj.2022.12603.2025
منصوری, مریم, جوادی پور, محمد, باقری, سارا. (1401). 'مقایسۀ تأثیر خودگفتاری آموزشی و انگیزشی بر عملکرد و یادگیری مهارت‌های هندبال', , 14(49), pp. 87-112. doi: 10.22089/mbj.2022.12603.2025
منصوری, مریم, جوادی پور, محمد, باقری, سارا. مقایسۀ تأثیر خودگفتاری آموزشی و انگیزشی بر عملکرد و یادگیری مهارت‌های هندبال. , 1401; 14(49): 87-112. doi: 10.22089/mbj.2022.12603.2025

مقایسۀ تأثیر خودگفتاری آموزشی و انگیزشی بر عملکرد و یادگیری مهارت‌های هندبال

رفتار حرکتی
مقاله 4، دوره 14، شماره 49، دی 1401، صفحه 87-112    اصل مقاله (695.21 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22089/mbj.2022.12603.2025
نویسندگان
مریم منصوری1؛ محمد جوادی پور2؛ سارا باقری* 3
1دانشگاه فرهنگیان- پردیس نسیبه
2دانشیار دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران
3دانشگاه فرهنگیان، پردیس نسیبه
چکیده
عوامل روانشناختی از قبیل خودگفتاری در توسعه مهارت نقش دارد. هدف این پژوهش مقایسۀ خودگفتاری آموزشی و انگیزشی بر عملکرد و یادگیری مهارت‌های پایه هندبال در دانش‌آموزان دختر شهر کرج بود. پژوهش حاضر کاربردی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل بود و از آزمون‌های پاس‌کاری با دیوار و پرتاب پنالتی زین در هندبال استفاده کرد. نمونه‌های پژوهش را 60 دانش‌آموز دختر مدارس متوسطۀ شهر کرج (13 تا 18 سال) تشکیل دادند. آنها به‌صورت در دسترس انتخاب شدند و به-صورت تصادفی در سه گروه خودگفتاری آموزشی، خودگفتاری انگیزشی و کنترل قرار گرفتند. آزمودنی‌ها به مدت شش‌هفته، هر هفته سه‌جلسه و هر جلسه 45 دقیقه، مهارت‌های پایه را در سه بلوک، هر بلوک شامل 10 کوشش اجرا کردند. آزمودنی‌ها قبل از اجرای تکلیف، در گروه خودگفتاری آموزشی از عبارات "بدن صاف"، آرنج صاف" برای پرتاب و "دقت کن و یارت را ببین" برای پاس و در گروه خودگفتاری انگیزشی از عبارات "حالا" برای پاس و "محکم" برای پرتاب استفاده کردند. نتایج تحلیل واریانس درون‌گروهی با اندازه‌گیری تکراری، تحلیل واریانس مرکب و تحلیل واریانس یک‌طرفه نشان داد که در مقایسه با گروه کنترل، خودگفتاری آموزشی و انگیزشی بر عملکرد و یادگیری مهارت‌های پایه هندبال تأثیر معناداری دارد (05/0P≤) ولی بین دو گروه تجربی تفاوت معناداری وجود ندارد (05/0P>). خودگفتاری فارغ از نوع آن با تغییر جنبه‌های شناختی، عاطفی و رفتاری، اثر تسهیل‌کننده‌ای بر انگیزش و به تبع آن، عملکرد دارد. بنابراین خودگفتاری می‌تواند با جلب توجه فراگیر به تکلیف مربوط، عناصرکلیدی الگوی مهارت را تحریک کند و موجب بهبود مهارت‌ها ‌شود.
کلیدواژه‌ها
خودگفتاری آموزشی؛ خودگفتاری انگیزشی؛ مهارت های هندبال
مراجع
  1. Cooke A, Kavussanu M, McIntyre D, Boardley ID, Ring C. Effects of competitive pressure on expert performance: underlying psychological, physiological, and kinematic mechanisms. Psychophysiology. 2011;48(8):1146-56.
  2. Hoffmann MD, Loughead TM. A comparison of well-peer mentored and non-peer mentored athletes’ perceptions of satisfaction. Journal of Sports Sciences. 2016;34(5):450-8.
  3. Hagan JE, Pollmann D, Schack T. Elite athletes’ in-event competitive anxiety responses and psychological skills usage under differing conditions. Frontiers in Psychology. 2017;8.
  4. Hatzigeorgiadis A, Zourbanos N, Latinjak AT, Theodorakis Y. Self-talk. Routledge companion to sport and exercise psychology: global perspectives and fundamental concepts. International perspectives on key issues in sport and exercise psychology. New York, NY, US: Routledge/Taylor & Francis Group; 2014, pp. 372-85.
  5. Van Raalte JL, Morrey RB, Cornelius AE, Brewer BW. Self-talk of marathon runners. The Sport Psychologist. 2015;29(3):258-60.
  6. Hatzigeorgiadis A, Biddle SJH. Negative self-talk during sport performance: relationships with pre-competition anxiety and goal performance discrepancies. Journal of Sport Behavior. 2008;31(3):237-53.
  7. Hardy J. Speaking clearly: a critical review of the self-talk literature. Psychology of sport and exercise. 2006;7(1):81-97.
  8. Cutton D, Culp B. Self-talk: Mentoring and empowering faculty to contribute to organizational change. International Journal of Kinesiology in Higher Education. 2020;4(2):70-6.
  9. Park S-H, Lim B-S, Lim S-T. The effects of self-talk on shooting athletes’ motivation. Journal of Sports Science & Medicine. 2020;19(3):517.
  10. Rezaei F, Farokhi A, Bagherzadeh F. The effect of motivational self-talk on the performance of basketball simple and complex motor skills. Journal of Motor-Exercise Development and Learning (Movement). 2013; :29-44. (In Persian).
  11. Fritsch J, Jekauc D, Elsborg P, Latinjak AT, Reichert M, Hatzigeorgiadis A. Self-talk and emotions in tennis players during competitive matches. Journal of Applied Sport Psychology. 2020:1-21.
  12. Furley P, Schweizer G, Bertrams A. The two modes of an athlete: dual-process theories in the field of sport. International Review of Sport and Exercise Psychology. 2015;8(1):106-24.
  13. Latinjak AT, Hardy J, Comoutos N, Hatzigeorgiadis A. Nothing unfortunate about disagreements in sport self-talk research: reply to van raalte, vincent, dickens, and brewer (2019). 2019.
  14. Kolovelonis A, Goudas M, Dermitzaki I. The effects of instructional and motivational self-talk on students’ motor task performance in physical education. Psychology of Sport and Exercise. 2011;12(2):3-8.
  15. Tahmasebi Boroojeni S. Merging two variables (observational learning and self-talk), is not preference one variable evermore. Research in Sports Management and Motor Behavior. 2019;9(17):51-63.
  16. Weinberg R. Self-talk theory, research, and applications: some personal reflections. The Sport Psychologist. 2018;32(1):74-8.
  17. Latinjak AT, Hatzigeorgiadis A, Comoutos N, Hardy J. Speaking clearly ... 10 years on: the case for an integrative perspective of self-talk in sport. Sport, Exercise, and Performance Psychology. 2019;8(4):353-67.
  18. Delavar A. Research method in psychology and educational sciences. Tehran: Payame Noor Publications; 2008. (In Persian).
  19. Hadavi F, Farahani A. Measurement and delibertion in physical education. Tehran: Hatmi Publications; 2020. (In Persian).
  20. Hadavi F, Farahani A. Measurement and delibertion in physical education. Tehran: Hatmi Publications; 2020. (In Persian).
  21. Zourbanos N, Hatzigeorgiadis A, Bardas D, Theodorakis Y. The effects of self-talk on dominant and nondominant arm performance on a handball task in primary physical education students. The Sport Psychologist. 2013;27(2):171-6.
  22. Abdoli B, Farsi A, RiahiFarsani J. The effect of instructional and motivational self-talk on the pattern of coordination and accuracy of basketball free throw. Research in Sports Management and Motor Behavior. 2016;5(10):1-13. (In Persian).
  23. Biabani P, Dana A. The effect of educational and motivational self-talk on dart throwing performance with different difficulties. Journal of Motor Development and Learning. 2021; (In Persian).
  24. Hatami F, Tahmasebi F, Shayan Sh. The Effects of instructional and motivational self-talk on anxiety, self-confidence and performance of badminton long serve. Sports Psychology Studies. 2018;7(24):17-34. (In Persian).
  25. Georgakaki SK, Karakasidou E. The effects of motivational self-talk on competitive anxiety and self-compassion: a brief training program among competitive swimmers. Psychology. 2017;8(05):677.
  26. Hanshaw GO, Sukal M. Effect of self-talk and imagery on the response time of trained martial artists. Sport, Exercise, and Performance Psychology. 2016;5(3):259.
  27. Galanis E, Hatzigeorgiadis A, Zourbanos N, Theodorakis Y. Why self-talk is effective? Perspectives on self-talk mechanisms in sport. In: Sport and Exercise Psychology Research. New York: Elsevier; 2016, pp. 181-200.
  28. Schunk DH, Zimmerman BJ. Self-regulation and learning.
  29. Chang YK, Ho LA, Lu FJ-H, Ou CC, Song TF, Gill DL. Self-talk and softball performance: The role of self-talk nature, motor task characteristics, and self-efficacy in novice softball players. Psychology of Sport and Exercise. 2014;15(1):139-45.
  30. Shamsipour Dehkordi P, Heidari M, Karimi S. The effect of instructional and motivational self-talk in covert and overt levels on learning shape and accuracy of over arm throw in children. Journal of Sport Management and Motor Behavior. 2018;14(28):259-76. (In Persian).
  31. Movahedi AR, Bahram A, Bordbar S. The effects of different methods of self-talk (motivational, instructional, and combined) on physical efficacy, acquisition and learning of Dart Throw Task. Journal of Motor Development and Learning. 2016;8(1):127-40. (In Persian).
  32. Shokri S, Abdoli B, Ahmadi N. The effects of instructional self-talk with self-control feedback on acquisition and learning of soccer shoot. Journal of Sport Management and Motor Behavior. 2021;17(33): (In Persian).
  33. Latinjak AT, Hatzigeorgiadis A, Zourbanos N. Goal-directed and spontaneous self-talk in anger-and anxiety-eliciting sport-situations. Journal of Applied Sport Psychology. 2017;29(2):150-66.
  34. Hatzigeorgiadis A, Galanis E, Zourbanos N, Theodorakis Y. Self-talk and competitive sport performance. Journal of Applied Sport Psychology. 2014;26(1):82-95.
  35. Hardy J, Begley K, Blanchfield AW. It's good but it's not right: instructional self-talk and skilled performance. Journal of Applied Sport Psychology. 2015;27(2):132-9.
  36. Hatzigeorgiadis A, Galanis E. Self-talk effectiveness and attention. Current Opinion in Psychology .2017;16:138-42.
  37. Marshall DV, Hanrahan SJ, Comoutos N. The effects of self-talk cues on the putting performance of golfers susceptible to detrimental putting performances under high pressure settings. International Journal of Golf Science. 2016;5(2):116-34.
  38. Olisola DR, Olaitan JR. The influence of self-talk on athletes’ performance in national youth games competitions. Indonesian Journal of Sport Management. 2021;1(2(:
    82-9
Schunk DH, Mullen CA. Toward a conceptual model of mentoring research: Integration with self-regulated learning. Educational Psychology Review. 2013;25(3):361-89.

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 1,380
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 417


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب