پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی

 آمار

تعداد نشریات9
تعداد شماره‌ها332
تعداد مقالات3,994
تعداد مشاهده مقاله8,433,107
تعداد دریافت فایل اصل مقاله3,001,326
محمدی, فریبا, رجبی, رضا, علیزاده, محمد حسین, واعظ موسوی, سید محمد کاظم. (1393). رابطة بین سطح هوشبهر با عوامل آمادگی جسمانی دانش آموزان کم توان ذهنی. , 3(10), 69-74.
فریبا محمدی; رضا رجبی; محمد حسین علیزاده; سید محمد کاظم واعظ موسوی. "رابطة بین سطح هوشبهر با عوامل آمادگی جسمانی دانش آموزان کم توان ذهنی". , 3, 10, 1393, 69-74.
محمدی, فریبا, رجبی, رضا, علیزاده, محمد حسین, واعظ موسوی, سید محمد کاظم. (1393). 'رابطة بین سطح هوشبهر با عوامل آمادگی جسمانی دانش آموزان کم توان ذهنی', , 3(10), pp. 69-74.
محمدی, فریبا, رجبی, رضا, علیزاده, محمد حسین, واعظ موسوی, سید محمد کاظم. رابطة بین سطح هوشبهر با عوامل آمادگی جسمانی دانش آموزان کم توان ذهنی. , 1393; 3(10): 69-74.

رابطة بین سطح هوشبهر با عوامل آمادگی جسمانی دانش آموزان کم توان ذهنی

مطالعات روان‌شناسی ورزشی
مقاله 4، دوره 3، شماره 10، اسفند 1393، صفحه 69-74    اصل مقاله (135.22 K)
نوع مقاله: مطالعه پژوهشی اصیل
نویسندگان
فریبا محمدی* 1؛ رضا رجبی2؛ محمد حسین علیزاده2؛ سید محمد کاظم واعظ موسوی3
1استادیار پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی
2دانشگاه تهران
3استاد دانشگاه جامع امام حسین (ع)
چکیده
هدف از پژوهش حاضر، تعیین رابطة بین سطح هوشبهر با عوامل آمادگی دانش­آموزان کم­توان ذهنی بود. روش این پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی است که در آن تعداد 355 دانش­آموز کم­توان ذهنی (160 پسر و 195 دختر) در دامنة سنی 22-16 سال، از بین کلیة دانش­آموزان کم­توان ذهنی مدارس دارای مقاطع پیش­حرفه­ای و حرفه­ای شهر تهران (1663 نفر) انتخاب شدند. برای اندازه­گیری عوامل آمادگی جسمانی از مجموعه آزمون یوروفیت ویژه استفاده شد. سطح هوشبهر و سوابق پزشکی دانش­آموزان نیز از پرونده­های تحصیلی، مشاوره، و سلامت آنان استخراج شد. نتایج آزمون­ همبستگی اسپیرمن نشان داد که به­جز انعطاف­پذیری، بین سطوح هوشبهر با سایر عوامل آمادگی جسمانی در دانش­آموزان کم­توان ذهنی ارتباط معنا‌داری وجود دارد؛ بدین­معنا­که دانش­آموزانی که سطح هوشبهر بالاتری دارند از تعادل، استقامت عضلانی، قدرت، سرعت، و استقامت قلبی ـ تنفسی بالاتری برخوردارند. پیشنهاد می­شود در آموزش هر نوع فعالیت بدنی و ورزشی، و همچنین در طراحی برنامه­های تمرینی، توانمندی­های افراد در سطوح مختلف هوشبهر مورد توجه قرار گیرد.
کلیدواژه‌ها
آمادگی جسمانی؛ دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی؛ هوشبهر
مراجع
  1. حافظ‌نیا، م. ر. (1382). مقدمه­ای بر روش تحقیق در علوم انسانی. انتشارات سمت، تهران.
  2. شاکریان، س. (1372). بررسی ارتباط بین هوش و توانائی­های حرکتی - جسمانی پسران 16-13 سال عقب­ماندة ذهنی استان خوزستان. پایان­نامة کارشناسی ارشد، دانشگاه تربیت معلم تهران.
  3. هی­وود، کی. (2008). رشد حرکتی در طول عمر. ترجمة نمازی­زاده، م.، و اصلانخانی، م. ع. (1387). تهران: انتشارت سمت.
  4. لوریا، ا. ر. (بی­تا). کودک عقب­ماندة ذهنی. ترجمة خانزاده، علی. (1373). تهران: مرکز نشر دانشگاهی.
  5. میلانی­فر، ب. (1390). روان­شناسی کودکان و نوجوانان استثنائی. ویرایش ششم، تهران: نشر قومس.
  6. هاردمن، ام.، کلیفورد، جی. دی.، اگن، ام. وی. (بی­تا). روان­شناسی و آموزش کودکان استثنایی: جامعه، مدرسه و خانواده. ترجمة علیزاده، ح.، گنجی،ک.، یوسفی­لویه، م.، و یادگاری، ف. (1388). تهران: چاپ اول، نشر دانژه.
    1. Cowley, P. M., Ploutz-Snyder, L. L., Baynard, T., Heffernan, K., Jae, S. Y., Hsu, S., Lee, M. K., Pitetti, H., Reiman, M. P., & Fernhall, B. (2010). Physical fitness predicts functional tasks in individuals with Down syndrome. Med, Sci, Sports Exerc, 42 (2), 388–393.
    2. Frey, G. C., & Chow B. (2006). Relationship between BMI, physical fitness, and motor skills in youth with mild intellectual disabilities. Int J Obesity, 30, 861-867.
    3. Graham, A., & Reid, G. (2000). Physical fitness of adults with an intellectual disability: A 13-year follow-up study. Research Quarterly for Exercise and Sport, 71 (2), 152–161.
    4. Guidetti, L., Franciosi, E., Gallorta, M. C., Emerenziani, G. P., & Baldari, C. (2010). Could be sport specialization influence fitness and health of adults with mental retardation?. Research in Developmental Disabilities, 31 (5), 1070–1075.
    5. Harris, J. C. (2006). Intellectual Disability: Understanding Its Development, Causes, Classification, Evaluation, & Treatment. Oxford University Press.
    6. Hartman, E., Houwen, S., Scherder, E., & Visscher, C. (2010). On the relationship between motor performance and executive functioning in children with intellectual disabilities. Journal of Intellectual Disability Research, 54, 468–477.
    7. Hove, O. (2004). Weight survey on adult persons with mental retardation living in the com­munity. Research in Developmental Disabilities, 25, 9-17.
    8. Lahtinen, U., Rintala, P., & Malin, A. (2007). Physical Performance of Individuals with Intellectual Disability: A 30-Year Follow-Up. Adapt Phys Activ Q, 24, 125-143.
    9. Onder, G. Penninx, B. W., Lapuerta, P.,  Fried, L. P., Ostir, G.V., Guralnik, J. M., & Pahor, M. (2002). Change in physical performance over time in older women: the Women’s Health and Aging Study. J Gerontol A Biol Sci Med Sci; 57 (5):M289–93.
    10. Sherrill, C. (2003). Adapted physical activity, recreation, and sport. Mc Graw Hil, six edition. USA.
    11. Shields, N., Nicholas, F., Taylor, B., & Fernhall, B. (2010). A study protocol of a randomized controlled trial to investigate if a community based strength training programme improves work task performance in young adults with Down syndrome Shields et al. BMC Pediatrics. 10(17). pp. 1-7.
    12. Skowronski, W., Horvat, M., Nocera, J. Roswal, G., Croce, R. (2009). Eurofit Special: European fitness battery score variation among individuals with intellectual disabilities, Adapted Physical Activity Quarterly, 26, 54-67.
    13. Van de Vliet. P., Rintala, P., Frojd, K., Verellen, J., Van Houtte, S., Daly, D. J., & Vanlandewijck. Y. C. (2006).  Physical fitness profile of elite athletes with intellectual disability, Scand. J Med Sci Sports, 16: 417-425.
Vuijk, P. J., Hartman, E., Scherder, E., & Visscher, C. (2010). Motor performance of children with mild intellectual disability and borderline intellectual functioning. Journal of Intellectual Disability Research, 54, 955–965.

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 1,854
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,206


سامانه مدیریت نشریات علمی. طراحی و پیاده سازی از سیناوب