پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی

 آمار

تعداد نشریات8
تعداد شماره‌ها308
تعداد مقالات3,860
تعداد مشاهده مقاله7,559,334
تعداد دریافت فایل اصل مقاله2,731,068
فتحی رضائی, زهرا, نهروانی, سمانه, زمانی, سید حجت, اقدسی, محمدتقی, عباس‌پور, کوثر, بهزادنیا, بهزاد. (1402). قیود سه‌گانه و فعالیت بدنی در دختران نوجوان: نقش میانجی اضطراب بدنی اجتماعی (بر اساس آموزش غیرخطی). , 12(43), 189-261. doi: 10.22089/spsyj.2022.11940.2271
زهرا فتحی رضائی; سمانه نهروانی; سید حجت زمانی; محمدتقی اقدسی; کوثر عباس‌پور; بهزاد بهزادنیا. "قیود سه‌گانه و فعالیت بدنی در دختران نوجوان: نقش میانجی اضطراب بدنی اجتماعی (بر اساس آموزش غیرخطی)". , 12, 43, 1402, 189-261. doi: 10.22089/spsyj.2022.11940.2271
فتحی رضائی, زهرا, نهروانی, سمانه, زمانی, سید حجت, اقدسی, محمدتقی, عباس‌پور, کوثر, بهزادنیا, بهزاد. (1402). 'قیود سه‌گانه و فعالیت بدنی در دختران نوجوان: نقش میانجی اضطراب بدنی اجتماعی (بر اساس آموزش غیرخطی)', , 12(43), pp. 189-261. doi: 10.22089/spsyj.2022.11940.2271
فتحی رضائی, زهرا, نهروانی, سمانه, زمانی, سید حجت, اقدسی, محمدتقی, عباس‌پور, کوثر, بهزادنیا, بهزاد. قیود سه‌گانه و فعالیت بدنی در دختران نوجوان: نقش میانجی اضطراب بدنی اجتماعی (بر اساس آموزش غیرخطی). , 1402; 12(43): 189-261. doi: 10.22089/spsyj.2022.11940.2271

قیود سه‌گانه و فعالیت بدنی در دختران نوجوان: نقش میانجی اضطراب بدنی اجتماعی (بر اساس آموزش غیرخطی)

مطالعات روان‌شناسی ورزشی
مقاله 26، دوره 12، شماره 43، فروردین 1402، صفحه 189-261    اصل مقاله (1.42 M)
نوع مقاله: مطالعه پژوهشی اصیل
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22089/spsyj.2022.11940.2271
نویسندگان
زهرا فتحی رضائی* 1؛ سمانه نهروانی2؛ سید حجت زمانی1؛ محمدتقی اقدسی3؛ کوثر عباس‌پور4؛ بهزاد بهزادنیا5
1دانشگاه تبریز
2گروه رفتار حرکتی، دانشگاه تبریز
3عضو هیئت علمی دانشگاه تبریز
4گروه رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
5دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
چکیده
هدف از پژوهش حاضر مدل‌سازی معادلات ساختاری رابطة قیود نیوول (قیود فردی، تکلیف و محیط) و میزان فعالیت بدنی در دختران نوجوان و همچنین نقش میانجی اضطراب بدنی اجتماعی در ارتباط بین این دو بود. در این پژوهش مقطعی- همبستگی، 318 آزمودنی دختر (17-15سال) از بین دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر تبریز با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامة اطلاعات جمعیت شناختی، پرسشنامة محقق ساخته عوامل فردی، محیطی و تکلیف، پرسشنامة حمایت اجتماعی والدین و دوستان از ورزش، پرسشنامة فعالیت بدنی نوجوانان و مقیاس اضطراب بدنی اجتماعی هارت استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده‌ها، از طریق روش آماری همبستگی پیرسون در نرم افزار SPSS23 انجام شد. علاوه بر شاخص‌های آمار توصیفی از مدل‌سازی معادلات ساختاری در نرم افزار LISREL10.20استفاده شد. نتایج نشان داد مسیر مستقیم قیود سه گانه (فرد، محیط و تکلیف) به اضطراب بدنی اجتماعی و میزان فعالیت بدنی؛ مسیر مستقیم اضطراب بدنی اجتماعی به میزان فعالیت بدنی، و مسیر غیرمستقیم قیود سه گانه به میزان فعالیت بدنی با میانجی اضطراب بدنی اجتماعی معنادار است. نتایج این پژوهش نقش حمایت اجتماعی والدین و همچنین دوستان برای مشارکت نوجوانان در فعالیت بدنی را روشن‌تر می‌سازد. باید توجه داشت که سطوح متعددی از عوامل مختلف مانند محیط‌های حمایتی و اجتماعی می‌توانند با تعامل یکدیگر، بر میزان فعالیت بدنی به عنوان یک رفتار سلامتی مهم در دختران نوجوان تأثیر گذار باشند.
کلیدواژه‌ها
قیود نیوول؛ اضطراب بدنی اجتماعی؛ حمایت اجتماعی والدین؛ فعالیت بدنی؛ دختران نوجوان
مراجع
  1. Aartolahti, E., Lönnroos, E., Hartikainen, S., & Häkkinen, A. (2020). Long-term strength and balance training in prevention of decline in muscle strength and mobility in older adults. Aging Clinical and Experimental Research, 32(1), 59-66.
  2. Ahadnezhad, L., Minoonejad, H., Moghadas Tabrizi, Y. (2019). Epidemiology of low back pain and its relationship with physical activity and bmi in female teachers in ardabil city in 2018. The Scientific Journal of Rehabilitation Medicine, 8(4), 73-81. (In Persian).
  3. Alpkaya, U. (2019). The effect of physical activity on social physique anxiety and academic achievement in the 8th grade secondary school students. Universal Journal of Educational Research, 7(3), 707-712.
  4. Auster-Gussman, L. A., Crim, J., & Mann, T. L. (2021). The soulless cycle: Social physique anxiety as a mediator of the relation between body mass index and exercise frequency. Stigma and Health., 6(2), 192.
  5. Azzarito, L., & Solomon, M. (2005). A reconceptualization of physical education: The intersection of gender/race/social
  6. Sport Educational Social, 10, 25–47.
  7. Bahrami, A. (2015). Psychosocial aspects of competitive sports for children and adolescents (1st). Tehran: Research Institute of Physical Education and Sports Sciences.
  8. Bandura, A. (2001). Social cognitive theory: Annual review of psychology. Palo Alto, CA: Annual Reviews.
  9. Bandura, A., & Walters, R. H. (1977). Social learning theory(Vol. 1). Prentice Hall: Englewood Cliffs.
 

  1. Beets, M. W., Cardinal, B. J., & Alderman, B. L. (2010). Parental social support and the physical activity-related behaviors of youth: a review. Health Education & Behavior, 37(5), 621-644.
  2. Biddle, S. J., Ciaccioni, S., Thomas, G., & Vergeer, I. (2019). Physical activity and mental health in children and adolescents: An updated review of reviews and an analysis of causality. Psychology of Sport and Exercise, 42, 146-155.
  3. Bowlby, J. (1988). A secure base: Parent-child attachment and healthy human development. New York: Basic Books.
  4. Bradbury, K. E., Guo, W., Cairns, B. J., Armstrong, M. E., & Key, T. J. (2017). Association between physical activity and body fat percentage, with adjustment for BMI: A large cross-sectional analysis of UK Biobank. BMJ Open, 7(3), e011843.
  5. Corder, K., Winpenny, E., Love, R., Brown, H. E., White, M., & van Sluijs, E. (2019). Change in physical activity from adolescence to early adulthood: A systematic review and meta-analysis of longitudinal cohort studies. British Journal Sports Medicine, 53(8), 496-503.
  6. Cowley, E. S., Watson, P. M., Foweather, L., Belton, S., Thompson, A., Thijssen, D., & Wagenmakers, A. J. (2021). “Girls aren’t meant to exercise”: Perceived influences on physical activity among adolescent girls—The HERizon project. Children, 8(1), 31.
  7. Cristi-Montero, C., Chillon, P., Labayen, I., Casajus, J. A., Gonzalez-Gross, M., Vanhelst, J., ..., & HELENA study group. (2019). Cardiometabolic risk through an integrative classification combining physical activity and sedentary behavior in European adolescents: HELENA study. Journal of sport and health science, 8(1), 55-62.
  8. Davison, K.K., & Jago, R. (2009). Change in parent and peer support across ages 9 to 15yr and adolescent girls’ physical activity. Medicine Science Sports Exercise, 41(9), 1816-1825.
  9. Delgado‐Lobete, L., Montes‐Montes, R., Pértega‐Díaz, S., Santos‐Del‐Riego, S., Hartman, E., & Schoemaker, M. M. (2021). Motor performance and daily participation in children with and without probable developmental coordination disorder. Developmental Medicine & Child Neurology, 64(2), 220-227.
  10. Field, A. (2017). Discovering Statistics using IBM SPSS statistics (5th). New York: SAGE Publications.
  11. Guszkowska, M. (2004). Effects of exercise on anxiety, depression and mood. Psychiatria Polska, 38(4), 611-620.
  12. Guthold, R., Stevens, G. A., Riley, L. M., & Bull, F. C. (2020). Global trends in insufficient physical activity among adolescents: A pooled analysis of 298 population-based surveys with 1.6 million participants. The Lancet Child & Adolescent Health, 4(1), 23-35.
  13. Hadiani, N. F., Hidayati, N. O., & Sari, C. W. M. (2021). Social physique anxiety in female adolescents at bandung middle school. Jurnal Keperawatan, 12(1), 14-22. (In Persian).
  14. Hart, E. A., Leary, M. R., & Rejeski, W. J. (1989). Tie measurement of social physique anxiety. Journal of Sport and exercise Psychology, 11(1), 94-104.
  15. Heitzler, C. D., Martin, S. L., Duke, J., & Huhman, M. (2006). Correlates of physical activity in a national sample of children aged 9–13 years. Preventive Medicine, 42(4), 254-260.
  16. Hill, J., Fonagy, P., Safier, E., & Sargent, J. (2003). The ecology of attachment in the family. Family Process, 42(2), 205-221.
  17. Holmberg, C., Larsson, C., Korp, P., Lindgren, E., Jonsson, L., Froberg, A., …, & Berg, C. (2018). Empowering aspects for healthy food and physical activity habits: Adolescents’ experiences of a school-based intervention in a disadvantaged urban community. International journal of qualitative studies on health and well-being, 13(sup1), 1487759.
  18. Kääpä, M., Palomäki, S., Vähä-Ypyä, H., Vasankari, T., Hirvensalo, M., & Fedewa, A. (2021). Finnish adolescent girls’ activity patterns and the effects of an activity-based homework intervention on their physical Activity. Physical Activity and Health, 5(1), 1-14.
 

  1. Kleszczewska, D., Szkutnik, A. M., Siedlecka, J., & Mazur, J. (2019). Physical activity, sedentary behaviours and duration of sleep as factors affecting the well-being of young people against the background of environmental moderators. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(6), 915-924.
  2. Koltyn, K. F. (2001). The association between physical activity and quality of life in older women. Women Health Issues, 11(6), 471-480.
  3. Kowalski, K. C., Crocker, P. R., & Donen, R. M. (2004). The physical activity questionnaire for older children (PAQ-C) and adolescents (PAQ-A) manual. College of Kinesiology, University of Saskatchewan, 87(1), 1-38.
  4. Kratzer, M. E. (2004). The relationship between social physique anxiety and stage of exercise behavior change(Doctoral dissertation). University of Cincinnati.
  5. Landman-Peeters, K. M., Hartman, C. A., van der Pompe, G., den Boer, J. A., Minderaa, R. B., & Ormel, J. (2005). Gender differences in the relation between social support, problems in parent-offspring communication, and depression and anxiety. Social Science & Medicine, 60(11), 2549-2559.
  6. Landman-Peeters, K. M., Hartman, C. A., van der Pompe, G., den Boer, J. A., Minderaa, R. B., & Ormel, J. (2005). Gender differences in the relation between social support,
 

problems in parent-offspring communication, and depression and anxiety. Social Science & Medicine, 60(11), 2549-2559.

  1. Larson, N., Chen, Y., Wall, M., Winkler, M. R., Goldschmidt, A. B., & Neumark-Sztainer, D. (2018). Personal, behavioral, and environmental predictors of healthy weight maintenance during the transition to adulthood. Preventive Medicine, 113, 80-90.
  2. Lau, E. Y., Faulkner, G., Qian, W., & Leatherdale, S. T. (2016). Longitudinal associations of parental and peer influences with physical activity during adolescence: Findings from the COMPASS study. Health Promotion and Chronic Disease Prevention in Canada: Research, Policy and Practice, 36(11), 235-242
  3. Lawler, M., Heary, C., Shorter, G., & Nixon, E. (2021). Peer and parental processes predict distinct patterns of physical activity participation among adolescent girls and boys. International Journal of Sport and Exercise Psychology, 20(2), 497-514.
  4. Lozoff, B., Jimenez, E., & Wolf, A. W. (1991). Long-term developmental outcome of infants with iron deficiency. New England Journal of Medicine, 325(10), 687-694.
  5. Maturo, C. C., & Cunningham, S. A. (2013). Influence of friends on children’s physical activity: A review. American Journal of Public Health, 103(7), e23-e38.
 

  1. McAuley, E., Marquez, D. X., Jerome, G. J., Blissmer, B., & Katula, J. (2002). Physical activity and physique anxiety in older adults: Fitness, and efficacy influences. Aging & Mental Health, 6(3), 222-230.
  2. Mendonça, G., Cheng, L. A., Mélo, E. N., & de Farias Júnior, J. C. (2014). Physical activity and social support in adolescents: A
  3. systematic review. Health Education Research, 29(5), 822-839.
  4. Mumtaz, N., & Malik, S. (2018). Relationship between social anxiety and eating attitudes among young girls. Pakistan Journal of Medical Research, 57(1), 45-46.
  5. Nabavi, S., & Sohrabi, F., & Afrouz, G., & Delavar, A., & Hosseinian, S. (2017). Predicting the mental health of teachers based on the variables of self-efficacy and social support. Journal of Health Education and Health Promotion, 5(2), 129-138. (In Persian).
  6. Naghib Zadeh, M., Malekshahi, H., & Rashnavadi Nejhad, J. (2014). Relationship between physical fitness and general health among female students of Ilam University.journal of Ilam Universiy 22(3), 59-66. (In Persian).
  7. Pahor, M., Guralnik, J. M., Ambrosius, W. T., Blair, S., Bonds, D. E., Church, T. S., ..., & LIFE Study Investigators. (2014). Effect of structured physical activity on prevention of major mobility disability in older adults: the LIFE study randomized clinical trial. JAMA, 311(23), 2387-2396.
  8. Resnick, B., Orwig, D., Magaziner, J., & Wynne, C. (2002). The effect of social support on exercise behavior in older adults. Clinical Nursing Research, 11(1), 52-70.
  9. Salehi, H., & Kalantari, P. (2019). Effects of task constraints on throwing patterns of children. Motor Behavior, 11(36), 105-126. (In Persian).
  10. Sallis, J. F., Grossman, R. M., Pinski, R. B., Patterson, T. L., & Nader, P. R. (1987). The development of scales to measure social support for diet and exercise behaviors. Preventive Medicine, 16(6), 825-836.
  11. Smith, A. L., Ullrich-French, S., Walker, E., & Hurley, K. S. (2006). Peer relationship profiles and motivation in youth sport. Journal of Sport and Exercise Psychology, 28(3), 362-382.
  12. Spruit, A., Assink, M., van Vugt, E., van der Put, C., & Stams, G. J. (2016). The effects of physical activity interventions on psychosocial outcomes in adolescents: A meta-analytic review. Clinical Psychology Review, 45, 56-71.
  13. Suyamti, E., & Hastuti, W. (2018). Gambaran Tingkat Kecemasan Remaja Putri Kelas VII dan VIII Yang Mengalami Pubertas. Profesi (Profesional Islam): Media Publikasi Penelitian, 16(1), 78-83.
  14. Tabatabaeian, F., Adelghahraman, M., Shajie, R., & Fouladian, J. (2009). The relationship between social physical anxiety and the stages of changing students' exercise behavior. Motor Behavior and Sports Psychology, 3(24).
  15. Wade, M. G., & Whiting, H. T. A. (Eds.). (1986). Motor development in children: Aspects of coordination and control. (pp. 107-124). Nijhoff.
  16. World Health Organization. (2018a). Global health observatory (GHO) data. Available at: http://www.who.int/gho/ncd/risk_factors/physical_activity_text/en/ (Accessed 28 August 2017).
  17. World Health Organization. (2018b) Global strategy on diet, physical activity and health. Available at: http://www.who.int/dietphysicalactivity/factsheet_young_people/en/ (Accessed 28 August 2017).
  18. Yvonne, L., Samantha, F., & Ailsa, N. (2018). Agrounded theory of how social support influences physical activity in adolescent girls. International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-Being, 13(1), 143-145.
  19. Zahirinia, M., Nikkhah, H., & Shafiei, N. (2015). Investigating the effect of family and mass media on the participation of female students in sports activities (Case study: Female students of Hormozgan University). Quarterly Journal of Social Participation and Development, 1(1), 41-61.Zamani Sani, S. H., Fathirezaie, Z., Brand, S., Pühse, U., Holsboer-Trachsler, E., Gerber, M., & Talepasand, S. (2016). Physical activity and self-esteem: Testing direct and indirect relationships associated with psychological and physical mechanisms. Neuropsychiatric Disease and Treatment, 12, 2617-2626.
 

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 700
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 355


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب