آمار
| تعداد نشریات | 8 |
| تعداد شماره‌ها | 301 |
| تعداد مقالات | 3,195 |
| تعداد مشاهده مقاله | 2,744,412 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 1,716,872 |
تأثیر تمرینات ادراکی-حرکتی و ذهن‌آگاهی بر هوش هیجانی و خودکارآمدی کودکان مبتلا به نقص توجه-بیش‌فعالی | ||
| مطالعات روانشناسی ورزشی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 14 شهریور 1400 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22089/spsyj.2021.11188.2222 | ||
| نویسندگان | ||
| ابراهیم متشرعی* ؛ فاطمه پیریان؛ علیرضا فارسی | ||
| دانشگاه شهید بهشتی | ||
| چکیده | ||
| اختلال نقص توجه-بیش‌فعالی یکی از شایع‌ترین اختلال‌های عصبی-تحولی دوره کودکی است که باعث آسیب در ابعاد مختلف از جمله تحصیلی، اجتماعی و خانوادگی می‌شود. هدف از انجام پژوهش حاضر تعیین تأثیر تمرین ادراکی-حرکتی و ذهن‌آگاهی بر هوش هیجانی و خودکارآمدی کودکان مبتلا به نقص توجه-بیش‌فعالی بود. این پژوهش به روش نیمه‌تجربی، با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با دو گروه آزمایشی و یک گروه کنترل انجام شد. شرکت کننده‌های این پژوهش شامل 30 کودک مبتلا به اختلال نقص‌توجه-بیش‌فعالی با میانگین سنی14/2±5/9 بودند که به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. والدین کودکان پرسشنامه هوش هیجانی و خودکارآمدی را به‌عنوان پیش‌آزمون پاسخ دادند. سپس مداخلۀ مربوط به هر گروه آزمایش در مدت 8 جلسۀ یک ساعته اجرا شد. بعد از آن‌که، دو گروه (تمرینات ذهن‌آگاهی و تمرینات ادراکی حرکتی) تمرینات خود را به مدت چهار هفته، هر هفته دو جلسه و هر جلسه یک ساعت انجام دادند، پس‌آزمون مشابه پیش‌آزمون انجام شد. برای آزمون فرضیه‌های تحقیق از آزمون تحلیل واریانس مرکب (3 گروه *2 عامل زمان) با اندازه‌های مکرر با سطح معناداری (05/0> p) استفاده شد. نتایج نشان داد که تمرینات ادراکی-حرکتی و ذهن‌آگاهی در بهبود هوش هیجانی و خودکارآمدی کودکان با نقص توجه-بیش‌فعالی در مقایسه با گروه گنترل با (05/0> p) تأثیر معناداری دارد. در حالی‌که بین اثربخشی دو نوع مداخله بر متغیرهای مورد بررسی، با05 /p≥ تفاوت معنی‌داری وجود نداشت. با توجه به نتایج پژوهش حاضر پیشنهاد می‌شود از تمرینات ادراکی-حرکتی و ذهن‌آگاهی برای ارتقای هوش هیجانی و خودکارآمدی کودکان مبتلا به نقص توجه-بیش‌فعالی استفاده شود. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| ادراکی-حرکتی؛ ذهن‌آگاهی؛ هوش هیجانی؛ خودکارآمدی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 640 |
||