تأثیر تمرینات ریتمیک بر مهارت‌های ادراکی ـ حرکتی کودکان دارای اختلال بینایی | ||
| رفتار حرکتی | ||
| مقاله 8، دوره 6، شماره 18، 1393، صفحه 117-130 اصل مقاله (308.59 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسندگان | ||
| لیلا اشرفی* 1؛ مهدی نمازی زاده2؛ فرزانه داوری3 | ||
| 1کارشناس ارشد دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خوراسگان | ||
| 2دانشیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان | ||
| 3استادیار دانشگاه فرهنگیان اصفهان | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر تمرینات ریتمیک بر مهارت‌های ادراکی ـ حرکتی کودکان دارای اختلال بینایی بود. تعداد 19 کودک دختر و پسر (گروه تجربی 10 نفر و گروه کنترل 9 نفر) کم‌بینا با میانگین سنی 7/5-44/5 سال از شهر اصفهان به صورت هدفمند انتخاب شدند. شرکت‌کنندگان بر‌اساس عملکردشان در مهارت‌های ادراکی ـ حرکتی که به وسیله آزمون ارزیابی مهارت‌های حرکتی کودکان انجام گرفت، همسان و در گروه‌های تجربی و کنترل به‌صورت تصادفی آرایش پیدا کردند. گروه تجربی در برنامه تمرینات ریتمیک به مدت هشت هفته، هر هفته سه جلسه 45 دقیقه‌ای و در‌مجموع، 24 جلسه شرکت کردند و گروه کنترل، به فعالیت‌های روزمره پرداختند. جمع‌آوری اطلاعات برای کل شرکت‌کنندگان به شکل پیش‌آزمون و پس‌آزمون انجام گرفت. به‌منظور مقایسه دو گروه، از مدل آماری تحیل کواریانس تک‌‌متغیره و چند‌‌متغیره استفاده گردید. نتایج حاصل تفاوت معناداری را در گروه تجربی در مقایسه با گروه کنترل در قابلیت‌های مهارت‌های ظریف P=0.002))، مهارت‌های توپی (P=0.000)، تعادل ایستا (P=0.001) و تعادل پویا (راه رفتن با پاشنه بالا‌گرفته و پریدن از روی نخ) در کودکان کم‌بینا نشان داد (P=0.000). این تفاوت در سطح اطمینان P | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| مهارت ادراکی حرکتی؛ کودکان دارای اختلال بینایی؛ تمرینات ریتمیک؛ مهارت‌های توپی؛ مهارت‌های ظریف؛ تعادل ایستا؛ تعادل پویا | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 11,542 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 6,622 |
||
| تعداد نشریات | 8 |
| تعداد شماره‌ها | 341 |
| تعداد مقالات | 4,154 |
| تعداد مشاهده مقاله | 8,820,683 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,306,428 |