ملکی, محمد, زارعی, آرش. (1399). آیا تجربه می‌تواند میانجی رابطۀ بین دانش تاکتیکی شفاهی با عملکرد تاکتیکی بازیکنان مدارس فوتبال باشد؟. , 12(42), 161-186. doi: 10.22089/mbj.2020.8640.1870
محمد ملکی; آرش زارعی. "آیا تجربه می‌تواند میانجی رابطۀ بین دانش تاکتیکی شفاهی با عملکرد تاکتیکی بازیکنان مدارس فوتبال باشد؟". , 12, 42, 1399, 161-186. doi: 10.22089/mbj.2020.8640.1870
ملکی, محمد, زارعی, آرش. (1399). 'آیا تجربه می‌تواند میانجی رابطۀ بین دانش تاکتیکی شفاهی با عملکرد تاکتیکی بازیکنان مدارس فوتبال باشد؟', , 12(42), pp. 161-186. doi: 10.22089/mbj.2020.8640.1870
ملکی, محمد, زارعی, آرش. آیا تجربه می‌تواند میانجی رابطۀ بین دانش تاکتیکی شفاهی با عملکرد تاکتیکی بازیکنان مدارس فوتبال باشد؟. , 1399; 12(42): 161-186. doi: 10.22089/mbj.2020.8640.1870

آیا تجربه می‌تواند میانجی رابطۀ بین دانش تاکتیکی شفاهی با عملکرد تاکتیکی بازیکنان مدارس فوتبال باشد؟

رفتار حرکتی
مقاله 120، دوره 12، شماره 42، دی 1399، صفحه 161-186    اصل مقاله (580.93 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22089/mbj.2020.8640.1870
نویسندگان
محمد ملکی* 1؛ آرش زارعی2
1استادیار رفتار حرکتی، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه کردستان
2کارشناس ارشد مدیریت ورزشی، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه کردستان
چکیده
پروتکل‌های سنجش شفاهی و غیرشفاهی دانش و رفتار تاکتیکی بازیکنان مدارس فوتبال و کارآمدی آن‌ها یکی از چالش‌هایی است که پژوهشگران به‌تازگی به آن توجه کرده‌اند. به‌منظور بررسی این چالش مطالعة حاضر با هدف بررسی رابطة دانش تاکتیکی شفاهی با رفتار تاکتیکی و مهارت‌های تکنیکی بازیکنان مدارس فوتبال انجام شد. سی‌وشش بازیکن فوتبال (18 بازیکن باتجربة 48/0±3/15 ساله و 18 بازیکن کم‌تجربة 51/0±5/15 ساله) آزمون مهارت‌های فوتبال را اجرا کردند. دانش تاکتیکی شفاهی آن‌ها با پرسشنامة مهارت‌های تاکتیکی برای ورزش‌ها (الفرینک-گمسر و همکاران، 2004) ارزیابی شد. رفتار تاکتیکی آن‌ها نیز طی فیلم‌برداری از مسابقة 3 × 3 با یک دروازه‌بان در زمینی به ابعاد 30 × 40 متر ثبت شد و تحلیل توسط ابزار ارزیابی عملکرد بازی انجام شد. نتایج نشان داد که بین دو گروه باتجربه و کم‌تجربه در مهارت‌های حرکتی پاس و دریبل، در شاخص‌های رفتار تاکتیکی اجرای مهارت، حمایت و عملکرد بازی تفاوت معنادار مشاهده شد (0.000 =P )، اما تفاوت معناداری در دانش‌های تاکتیکی حمله‌ای و دفاعی آن‌ها به‌دست نیامد (به‌ترتیب 0.23 =P  و 0.56 = P). در بررسی همة بازیکنان با هم، بین دانش تاکتیکی حمله‌ای و دفاعی با رفتار تاکتیکی و مهارت‌های تکنیکی همبستگی معناداری مشاهده نشد (0.05>P)، اما هنگام بررسی جداگانة گروه‌ها، در بازیکنان باتجربه رابطة دانش تاکتیکی حمله‌ای با رفتار تاکتیکی حمایت از هم‌تیمی معنادار بود (0.01 =P). این نتایج ناکارآمدی ابزارهای گزارش شفاهی را در ارزیابی دانش تاکتیکی بازیکنان مدارس فوتبال تأیید می‌کند و سطح تجربه را به‌عنوان یکی از عوامل مرتبط‌ کنندة دانش و رفتار تاکتیکی نشان می‌دهد.
کلیدواژه‌ها
دانش تاکتیکی؛ رفتار تاکتیکی؛ تجربه؛ مدارس فوتبال
مراجع
  1. Giacomini D, Silva E, Greco P. Comparação do conhecimento tático declarativo de jogadores de futebol de diferentes categorias e posições. Rev Bras Ciências do Esporte. 2011;33:445–63.
  2. Padilha MB, Moraes JC, Teoldo IT. O estatuto posicional pode influenciar o desempenho tático entre jogadores da categoria Sub-13? Rev Bras Ciência e Mov. 2013;2173–9.
  3. Americo HB, Kowalski M, Cardoso F, Kunrath CA, Gonzalez-Villora S, Teoldo I. Difference in declarative tactical knowledge between u-11 and u-15 soccer players. Hum Mov. 2017;18(5):25–30.
  4. Thorpe R, Bunker D, Almond L. A change in focus for the teaching of games. In: En Piéron M, Graham KC. editors. The 1984 Olimpic scientific congress proccedings: sport pedagogy. Champaign, IL: Human Kinetics; 1986. p. 6.
  5. Catalan-Eslava M, Gonzalez-Villora S, Paster-Vicedo JC, Contreras-Jordan OR. Analysis of tactical, decisional and executional behaviour according to the level of expertise in Squash. J Hum Kinet. 2018;61:227–40.
  6. Del Villar F, Iglesias D, Moreno MP, Fuentes JP, Cervelló E. An investigation into procedural knowledge and decision-making: Spanish experienced-inexperienced basketball players differences. J Hum Mov Stud. 2004;46:407–20.
  7. Aquino R, Marques RFR, Petiot GH, Gonçalves LGC, Moraes C, Santiago PRP, et al. Relationship between procedural tactical knowledge and specific motor skills in young soccer players. sports. 2016;4(52):1–10.
  8. Praça GM, Soares VV, Matias CJA d. S, Costa IT d., Greco PJ. Relationship between tactical and technical performance in youth soccer players. Brazilian J Kinanthropometry Hum Perform. 2015;17:136–44.
  9. Nortje L, Dicks M, Coopoo Y, Savelsbergh GJP. Put your money where your mouth is: verbal self-reported tactical skills versus on-line tactical performance in soccer. Int J Sports Sci Coach. 2014;9(2):321–33.
  10. Araujo D, Travassos B, Vilar L. Tactical skills are not verbal skills: a comment on kannekens and colleagues. Percept Mot Skills. 2010;110(3):1086–8.
  11. Araújo D, Davids K, Cordovil R, Ribeiro J, Fernandes O. How does knowledge constrain sport performance? An ecological perspective. In: Araújo D, Ripoll H, Raab M. editors. Perspectives on cognition and action in sport. New York: Nova Science; 2009. p. 119–31.
  12. García-González, L, Iglesias-Gallego D, Moreno-Domínguez A, Gil-Arias A, Del-Villar-Álvarez F. La competición como variable precursora del conocimiento en tenis. Rev Int Med y Ciencias la Act Física y el Deport. 2011;11(43):592–607.
  13. Griffin LL, Dodds P, Placek J, Tremino F. Middle school students conceptions of soccer their solutions to tactical problems. J Teach Phys Educ. 2001;20:324–40.
  14. Del Villar F, Iglesias D, Moreno MP, Fuentes JP, Cervello EM. An investigation into procedural knowledge and decision-making: Spanish experienced-inexperienced basketball players differences. J Hum Mov Stud. 2004;46:407–20.
  15. MacMahon C, McPherson SL. Knowledge base as a mechanism for perceptual-cognitive tasks: skill is in the details! Int J Sport Psychol. 2009;40:565–79.
  16. McPherson SL. The development of sport expertise: Mapping the tactical domain. Quest. 1994;46:223–40.
  17. Kannekens R, Elferink-Gemser MT, Post WJ, Vischer C. Self-assessed tactical skills in elite youth soccer players: a longitudinal study. Percept Mot Skills. 2009;109:459–72.
  18. Elferink-Gemser MT, Visscher C, Richart H, Lemmink, M. KAP. Development of the tactical skills inventory for sports. Percept Mot Skills. 2004;99:883–95.
  19. Macnamara BN, Moreau D, Hambrick, DZ. The relationship between deliberate practice and performance in sports: a meta-analysis. Prospect Psychol Sci. 2016;11(3):333–350.
  20. González-Víllora S, García-López LM, Contreras-Jordán OR. Decision making and skill development in youth football players. Int J Med Sci Phys Educ Sport. 2015;15(59):467–87.
  21. Milner AD, Goodale MA. Two visual systems re-viewed. Neuropsychologia. 2008;46:774–85.
  22. Jones S, Drust B. Physiological and technical demands of 4v4 and 8v8 games in elite youth soccer players. Kinesiology. 2007;39(2):150–6.
  23. Gonçalves LG, Thomaz-Aquino RLQ, Tourinho-Filho H, Puggina EF. Profile characterization of young soccer players: An analysis of the technical skills and anthropometric characteristics. Motricidade. 2016;12:27–37.
  24. Matta, MO, Figueiredo AJ, Garcia ES, Werneck FZ, Seabra A. Morphological and maturational predictors of technical performance in young soccer players. Motriz. 2014;20:280–5.
  25. Oslin JL, Mitchell SA, Griffin LL. The Game Performance Assessment Instrument (GPAI): development and preliminary validation. J Teach Phys Educ. 1998;17:231–43.
  26. Mitchell SA, Oslin JA, Griffin LL. Teaching sport concepts and skills : a tactical games approach for ages 7 to 18. Champaign, IL: Human Kinetics; 2013.
  27. Mitchell SA, Oslin JL, Griffin L. Teaching sport concepts and skills. A tactical approach. Champaign, IL: Human Kinetics; 2006.
  28. Almeida CH, Ferreira AP, Volossovitch A. Manipulating task constraints in small-sided soccer games: performance analysis and practical implications. Open Sports Sci J. 2012;5:174–80.
  29. O’Donoghue P. Research methods for sports performance analysis. London, UK: Routledge: Taylor & Francis Group; 2010.
  30. Kelly DM, Drust B. The effect of pitch dimensions on heart rate responses and technical demands of small-sided soccer games in elite players. J Sci Med Sport. 2009;12:475–9.
  31. Dellal A, Jannault R, Lopez-Segovia M, Pialoux V. Influence of numbers of players in the heart rate responses of youth soccer players within 2 vs. 2, 3 vs. 3 and 4 vs. 4 small-sided games. J Hum Kinet. 2011;28:107–14.
  32. Matias CJ, Greco PJ. Cognition and action in team ball sports. Cognição e ação. 2010;15:252–71.
  33. Borges PH, Guilherme J, Rechenchosky L, da Costa LCA, Rinadi W. Fundamental Tactical principles of soccer: a comparison of different age groups. J Hum Kinet. 2017;58:207–14.
  34. Afonso J, Garganta J, Mesquita I. Decision-making in sports: the role of attention, anticipation and memory. Rev Bras Cineantropom Desempenho Hum. 2012;14(5):592–601.
  35. Malina RM, Eisenmann JC, Cumming SP, Ribeiro B, Aroso J. Maturity-associated variation in the growth and functional capacities of youth football (soccer) players 13–15 years. Eur J Appl Physiol. 2004;91:555–62.
  36. Costa M, Reyes JP. Level of declarative knowledge about tactical principles of game of football players of different categories [in Portuguese]. Rev Bras Futsal e Futeb. 2015;7(23):111–27.
  37. Teoldo I, Guilherme J, Garganta J. Training football for smart playing: on tactical performance of teams and players. Curitiba: Appris; 2017.
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 3,105
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 450
پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی
آمار
تعداد نشریات9
تعداد شماره‌ها334
تعداد مقالات4,100
تعداد مشاهده مقاله8,608,205
تعداد دریافت فایل اصل مقاله3,104,561