اثر محیط حامی-نیاز بر اضطراب، توجه بینایی و عملکرد دانشجویان غیر ورزشکار | ||
| مطالعات روان‌شناسی ورزشی | ||
| مقاله 16، دوره 9، شماره 33، پاییز 1399، صفحه 293-314 اصل مقاله (1.24 M) | ||
| نوع مقاله: مطالعه پژوهشی اصیل | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22089/spsyj.2020.9257.2007 | ||
| نویسندگان | ||
| معصومه پروانه1؛ حسن محمدزاده* 2؛ ماندانا حیدری3 | ||
| 1دانشگاه ارومیه-دانشکده علوم ورزشی | ||
| 2استاد رفتار حرکتی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران | ||
| 3دانشگاه پیام نور ارومیه | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر تعیین اثر محیط حامی-نیاز بر اضطراب، توجه بینایی و عملکرد دانشجویان غیر ورزشکار بود. آزمودنیها 30 دانشجوی دختر با میانگین (سن 3/2±2/22) سال بودند که با توجه به شرایط تحقیق و پس از اجرای پیشآزمون به طور تصادفی در دو گروه حامی–نیاز و کنترل قرار گرفتند. اضطراب یادگیرندگان با استفاده از پرسش‌نامه آمادگی روانی، موج آلفا با استفاده از دستگاه نوروفیدبک دو کاناله و عملکرد نیز به صورت خطای شعاعی ضربة پات گلف در پیشآزمون و پس‌آزمون اندازه‌گیری شد. نتایج آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد رویکرد حامی–نیاز بر اضطراب، موج آلفا و عملکرد ضربة گلف، تأثیر معنادار داشته است. میزان اضطراب شناختی و اضطراب جسمانی، همچنین موج آلفا و خطای عملکرد در گروه حامی-نیاز نسبت به گروه کنترل کاهش یافت. یافتههای اخیر نشان میدهد سبک آموزشی حامی–نیاز رویکردی مناسب در زمینة کاهش اضطراب، پردازش کارآمد بینایی و ارتقأ عملکرد است | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| رویکرد حامی–نیاز؛ اضطراب شناختی؛ اضطراب جسمانی؛ موج آلفا؛ عملکرد گلف | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,130 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 681 |
||
| تعداد نشریات | 8 |
| تعداد شماره‌ها | 345 |
| تعداد مقالات | 4,186 |
| تعداد مشاهده مقاله | 9,201,012 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 3,488,364 |