اسماعیل زاده آزاد, سونیا, قاسمی, عبداله, ملانوروزی, کیوان, واعظ موسوی, محمد کاظم. (1401). رابطه بین هوش هیجانی مادر و رشد حرکتی کودک: مدل ساختاری با میانجی‌گری فعالیت بدنی مادر. , 14(47), 17-38. doi: 10.22089/mbj.2019.7222.1791
سونیا اسماعیل زاده آزاد; عبداله قاسمی; کیوان ملانوروزی; محمد کاظم واعظ موسوی. "رابطه بین هوش هیجانی مادر و رشد حرکتی کودک: مدل ساختاری با میانجی‌گری فعالیت بدنی مادر". , 14, 47, 1401, 17-38. doi: 10.22089/mbj.2019.7222.1791
اسماعیل زاده آزاد, سونیا, قاسمی, عبداله, ملانوروزی, کیوان, واعظ موسوی, محمد کاظم. (1401). 'رابطه بین هوش هیجانی مادر و رشد حرکتی کودک: مدل ساختاری با میانجی‌گری فعالیت بدنی مادر', , 14(47), pp. 17-38. doi: 10.22089/mbj.2019.7222.1791
اسماعیل زاده آزاد, سونیا, قاسمی, عبداله, ملانوروزی, کیوان, واعظ موسوی, محمد کاظم. رابطه بین هوش هیجانی مادر و رشد حرکتی کودک: مدل ساختاری با میانجی‌گری فعالیت بدنی مادر. , 1401; 14(47): 17-38. doi: 10.22089/mbj.2019.7222.1791

رابطه بین هوش هیجانی مادر و رشد حرکتی کودک: مدل ساختاری با میانجی‌گری فعالیت بدنی مادر

رفتار حرکتی
مقاله 1، دوره 14، شماره 47، فروردین 1401، صفحه 17-38    اصل مقاله (579.35 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22089/mbj.2019.7222.1791
نویسندگان
سونیا اسماعیل زاده آزاد1؛ عبداله قاسمی* 2؛ کیوان ملانوروزی2؛ محمد کاظم واعظ موسوی3
1دانشجوی دکتری رفتار حرکتی، رشد حرکتی، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
2استادیار رفتار حرکتی، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
3پرفسور، گروه علوم ورزشی، دانشگاه امام حسین (ع)، تهران، ایران
چکیده
هدف این تحقیق تعیین رابطه هوش هیجانی مادران با رشد حرکتی کودکان بود. صدو پنجاه مادر به همراه کودکان 4 تا 6 ساله آنها که در استان آذربایجان شرقی، شهرستان سراب، سکونت داشتند، بصورت خوشه‌ای از مراکز پیش‌دبستانی- مهدکودک‌ها به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. پرسشنامه‌های جمعیت شناختی، فرم کوتاه فعالیت بدنی بین المللی، هوش هیجانی بارئون و فرم کوتاه - نسخه دوم آزمون تبحر حرکتی برونینکس- ازرتسکی، ابزار اندازه گیری پژوهش حاضر بودند. بر اساس نتایج حاصل از مدل ساختاری اسمارت پی ال اس سه: در سطح اطمینان 95%، هوش هیجانی مادران 41% (000/0=p)، و فعالیت بدنی مادران 3/17% (030/0=p) از تغییرات رشد حرکتی کودکان را پیش بینی کردند. همچنین هوش هیجانی مادران نیز 9/15% (028/0=p) از فعالیت بدنی مادران را پیش بینی کرد. هوش هیجانی مادران نقش دوگانه ای در تسهیل رشد حرکتی کودکان و فعالیت بدنی مادران دارد، همچنین هوش هیجانی مادران تسهیل‌گر فعالیت بدنی مادران است. بنظر می‌رسد که ارتقاء هوش هیجانی و انجام فعالیت‌های بدنی مادران، می‌توانند به پیشبرد رشد حرکتی کودکان کمک نمایند.
کلیدواژه‌ها
هوش هیجانی؛ رشد حرکتی؛ فعالیت بدنی؛ اسمارت پی ال اس سه
مراجع
  1. Sajedi F, Vameghi R, Kraskian Mujembari A. Prevalence of undetected developmental delays in I ranian children. Child: care, health and development. 2014;40(3):379-88.
  2. Galahu DE. Azmun, GT. Understanding motor development in different periods of life Translation: Bahram, Abas, Shafi Zadeh, Mohsen. 1nd ed. Tehran:Publications Bamdadktab; 2005. pp:276. (in pertian)
  3. Malina RM, Bouchard C. Growth, maturation, and physical activity. Bahram A, Khalaji H, Saberykakhky A.R, Lotfy G.R, Abady H, & Sohrny M.1nd ed. Tehran: Omid Danesh. 2002. PP: 612. (in pertian)
  4. Sajedi F, ahmadi Doulabi M, Vameghi R, Baghban AA, Mazaheri MA, Mahmodi Z, et al. Development of children in Iran: a systematic review and meta-analysis. Global journal of health science. 2016;8(8):145.
  5. Cao X, Laplante DP, Brunet A, Ciampi A, King S. Prenatal maternal stress affects motor function in 5½‐year‐old children: Project Ice Storm. Developmental psychobiology. 2014;56(1):117-25.
  6. Hay DF, Kumar R. Interpreting the effects of mothers' postnatal depression on children's intelligence: a critique and re-analysis. Child Psychiatry and human development. 1995;25(3):165-81.
  7. Kluczniok D, Boedeker K, Fuchs A, Hindi Attar C, Fydrich T, Fuehrer D, et al. Emotional availability in mother–child interaction: The effects of maternal depression in remission and additional history of childhood abuse. Depression and anxiety. 2016;33(7):648-57.
  8. Laplante DP, Zelazo PR, Brunet A, King S. Functional play at 2 years of age: Effects of prenatal maternal stress. Infancy. 2007;12(1):69-93.
  9. Golman D. Emotional intelligence. Parsa 2nd ed. Tehran: Roshd Press; 2003. PP: 36. (in pertian)
  10. Mayer JD, DiPaolo M, Salovey P. Perceiving affective content in ambiguous visual stimuli: A component of emotional intelligence. Journal of personality assessment. 1990;54(3-4):772-81.
  11. Ciarrochi J, Deane FP, Anderson S. Emotional intelligence moderates the relationship between stress and mental health. Personality and individual differences. 2002;32(2):197-209.
  12. Mayer JD, Caruso DR, Salovey P. Emotional intelligence meets traditional standards for an intelligence. Intelligence. 1999;27(4):267-98.
  13. Martins A, Ramalho N, Morin E. A comprehensive meta-analysis of the relationship between emotional intelligence and health. Personality and individual differences. 2010;49(6):554-64.
  14. Crandall A, Deater-Deckard K, Riley AW. Maternal emotion and cognitive control capacities and parenting: A conceptual framework. Developmental review. 2015;36:105-26.
  15. Zysberg L, Hemmel R. Emotional intelligence and physical activity. Journal of Physical Activity and Health. 2018;15(1):53-6.
  16. Garriguet D, Colley R, Bushnik T. Parent-Child association in physical activity and sedentary behaviour. Health reports. 2017;28(6):3-12.
  17. Barnett LM, Lai SK, Veldman SL, Hardy LL, Cliff DP, Morgan PJ, et al. Correlates of gross motor competence in children and adolescents: a systematic review and meta-analysis. Sports Medicine. 2016;46(11):1663-88.
  18. Davary A R, A. Structural Equation Modeling with PLS.2nd ed. Tehran:Jahad daneshgahi. 1396. pp:98. (in pertian)
  19. Samayee Rea. Emotional intelligence of Bar-on (the form of 90 Quastionaire). Sina Psychology corporation. 2002.
  20. Morley D, Till K, Ogilvie P, Turner G. Influences of gender and socioeconomic status on the motor proficiency of children in the UK. Human movement science. 2015;44:150-6.
  21. Gharaei E. Validity Stability and Standardization of Short form of Bruninks- Oseretsky 2 in Tehran preschool children (thesis for PHD in motor development). Tehran: Humanities and Social collage, Science & Research Branch of Islamic Azad University; 2016, pp: 130. (in pertian)
  22. Oyeyemi AL, Oyeyemi AY, Adegoke BO, Oyetoke FO, Aliyu HN, Aliyu SU, et al. The Short International Physical Activity Questionnaire: cross-cultural adaptation, validation and reliability of the Hausa language version in Nigeria. BMC medical research methodology. 2011;11(1):156.
  23. Bashiry mosave F FR, Tagdisi, MH, Atrkar Roshan Z. The level of physical activity in Tarom girl students and some effective factors. Sanitary education and improvement of health. 2014;3(2):133-40. (in pertian)
  24. Bar-On R. The Bar-On model of emotional-social intelligence (ESI). Psicothema. 2006;18:13-25.
  25. Lorber MF. The role of maternal emotion regulation in overreactive and lax discipline. Journal of family psychology. 2012;26(4):642.
  26. Parker JD, Summerfeldt LJ, Hogan MJ, Majeski SA. Emotional intelligence and academic success: Examining the transition from high school to university. Personality and individual differences. 2004;36(1):163-72.
  27. Gutman LM, Feinstein L. Parenting behaviours and children’s development from infancy to early childhood: Changes, continuities and contributions. Early Child Development and Care. 2010;180(4):535-56.
  28. van der Fels IM, te Wierike SC, Hartman E, Elferink-Gemser MT, Smith J, Visscher C. The relationship between motor skills and cognitive skills in 4–16 year old typically developing children: A systematic review. Journal of science and medicine in sport. 2015;18(6):697-703.
  29. Dayan S V. Physical activity programs for children and adolescence. Shaikh M, Nikravan A, Kazemy A.R.. 1nd ed. Tehran: Nashr Varzesh. 2014; PP: 128-130. (in pertian)
  30. Asefi A GA. The Role of Family in Institutionalize the Physical Activity in Children. Physiology Research and Managment in Sport. 2018;10 (1):55-65. (in pertian)
  31. hosseini vA, M. Abaszadeh, A. & Ahsani, M. Understand Understanding teenage girls and their parents about the role of the family in shaping the physical activity behavior in girls. Devlopment and learning of movement-sports. 2013;13:61-77. (in pertian)
  32. Webster EK, Martin CK, Staiano AE. Fundamental motor skills, screen-time, and physical activity in preschoolers. Journal of sport and health science. 2019;8(2):114-21.
  33. Dev RDO, Rahman ARA. Influence of emotional intelligence as the mediator between physical activity and mental health (distress) among malaysian university students. IJASOS-International E-journal of Advances in Social Sciences. 2016;2(5):492-500.
  34. Bhochhibhoya A, Branscum P, Taylor EL, Hofford C. Exploring the Relationships of Physical Activity, Emotional Intelligence, and Mental Health Among College Students. American Journal of Health Studies. 2014;29(2):17-26.
  35. Li GS-F, Lu FJ, Wang AH-H. Exploring the relationships of physical activity, emotional intelligence and health in Taiwan college students. Journal of Exercise Science & Fitness. 2009;7(1):55-63.
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 3,406
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,048
پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی
آمار
تعداد نشریات8
تعداد شماره‌ها341
تعداد مقالات4,151
تعداد مشاهده مقاله8,807,016
تعداد دریافت فایل اصل مقاله3,297,883