آمار
| تعداد نشریات | 7 |
| تعداد شماره‌ها | 186 |
| تعداد مقالات | 1,751 |
| تعداد مشاهده مقاله | 1,290,592 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 1,039,863 |
نقش دستکاری قیود تکلیف بر یادگیری مهارت ها و استراتژی های بسکتبال به روش آموزش غیرخطی (TGFU) | ||
| رفتار حرکتی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 12 خرداد 1398 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22089/mbj.2018.4684.1547 | ||
| نویسندگان | ||
لیلی علیزاده  1؛ حسن محمدزاده2
| ||
| 1دانشجوی دکتری/دانشگاه ارومیه | ||
| 2استاد/ دانشگاه ارومیه | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر بررسی نقش دستکاری قیود تکلیف بر یادگیری مهارت‌ها و استراتژی‌های بسکتبال به روش آموزش غیرخطی، تی جی اف یو (آموزش بازی‌ها برای فهمیدن) بود. جامعة آماری پژوهش دانش‌آموزان دختر مقطع اول متوسطه شهرستان ارومیه بودند که از بین متقاضیان شرکت در پژوهش تعداد 40 نفر از آنهایی که قبلا سابقة بازی بسکتبال نداشتند و از نظر جسمانی سالم بودند با میانگین سنی (3±06/13) به صورت تصادفی در گروه‌های مورد نظر (هر گروه 20 نفر) قرار گرفتند. برای گردآوری اطلاعات از آزمون مهارتی بسکتبال ایفرد و ابزار سنجش عملکرد بازی استفاده شد. نحوة دستکاری قیود هم شامل تغییر در فضای بازی، اندازة توپ، ارتفاع حلقه و تغییر در قوانین بازی بود. نتایج آزمو ن‌ها نشان داد که آموزش استراتژی‌ها و مهارت‌های بسکتبال مؤثر بوده و آزمودنی‌ها پس از آموزش نسبت به زمان قبل از آموزش خود، یادگیری بیشتری داشتند. همچنین اثر آموزش بسکتبال به روش‌های TGFU با دستکاری قیود تکلیف و TGFU بدون دستکاری قیود تکلیف بر یادگیری مهارت‌ها و استراتژی‌های بازی بسکتبال باهم تفاوت داشت و نشانگر تأیید نقش مثبت دستکاری قیود تکلیف در سطح 01/0>p بود. از اینرو مربیان آموزشی می‌توانند با استفاده از دستکاری در قیود مؤثر بر یادگیری، فعالیت‌هایی را طراحی کنند که به یادگیرنده‌ها برای شکل دادن جفت شدن‌های اطلاعات-حرکت کمک کند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| قیود تکلیف؛ دستکاری قیود؛ آموزش غیرخطی؛ بسکتبال | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 137 |
||
