پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی

 آمار

تعداد نشریات8
تعداد شماره‌ها302
تعداد مقالات3,811
تعداد مشاهده مقاله7,201,646
تعداد دریافت فایل اصل مقاله2,655,141
نعمتی, سجاد, بهرامی, علیرضا, خلجی, حسن. (1397). تأثیر آموزش و تمرین شنا بر حس‌ حرکت پسران با اختلال بینایی. , 10(34), 17-28. doi: 10.22089/mbj.2018.5061.1589
سجاد نعمتی; علیرضا بهرامی; حسن خلجی. "تأثیر آموزش و تمرین شنا بر حس‌ حرکت پسران با اختلال بینایی". , 10, 34, 1397, 17-28. doi: 10.22089/mbj.2018.5061.1589
نعمتی, سجاد, بهرامی, علیرضا, خلجی, حسن. (1397). 'تأثیر آموزش و تمرین شنا بر حس‌ حرکت پسران با اختلال بینایی', , 10(34), pp. 17-28. doi: 10.22089/mbj.2018.5061.1589
نعمتی, سجاد, بهرامی, علیرضا, خلجی, حسن. تأثیر آموزش و تمرین شنا بر حس‌ حرکت پسران با اختلال بینایی. , 1397; 10(34): 17-28. doi: 10.22089/mbj.2018.5061.1589

تأثیر آموزش و تمرین شنا بر حس‌ حرکت پسران با اختلال بینایی

رفتار حرکتی
مقاله 1، دوره 10، شماره 34، دی 1397، صفحه 17-28    اصل مقاله (857.6 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22089/mbj.2018.5061.1589
نویسندگان
سجاد نعمتی1؛ علیرضا بهرامی* 2؛ حسن خلجی2
1کارشناسی‌ارشد رفتار حرکتی، دانشگاه اراک
2دانشیار رفتار حرکتی و روان‌شناسی ورزشی، دانشگاه اراک
چکیده
هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر آموزش و تمرین شنا بر حس حرکت پسران با اختلال بینایی بود.پژوهش حاضر ازنوع نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون بود. شرکت‌کنندگان پسران با اختلال بینایی عضو انجمن نابینایان شهرستان اراک بودند. تعداد 20 پسر سالم نابینا به‌صورت هدفمند انتخاب شدند و به‌صورت تصادفی در دو گروه تجربی (10 نفر) و کنترل (10 نفر) قرار گرفتند. برای ارزیابی حس حرکت از آزمون‌ تنظیم زاویة دست برتربهرامی (1389) استفاده شد. برای هر دو گروه پیش‌آزمون اجرا شد. گروه تجربی در جلسه‌های تمرین به‌مدت 10 هفته (دو جلسه در هفته و هر جلسه 60 دقیقه) شرکت کردند؛ اما برای گروه کنترل تمرین خاصی درنظر گرفته نشد. پس از اتمام دورة تمرینی، پس‌آزمون‌های حس حرکت در همان محیط اندازه‌گیری شدند. برای تعیین طبیعی‌بودن داده‌ها از آزمون‌ شاپیرو- ویلک، برای محاسبة میانگین و انحراف استاندارد از آمار توصیفی و برای تعیین اختلاف درون‌گروهی و بین‌گروهی پیش‌آزمون و پس‌آزمون، به‌ترتیب از آزمون‌های تی همبسته و تی مستقل در سطح معناداری (0.05 ≥P ) استفاده شد.آزمون تی همبسته اختلاف معنادار متغیرهای حس ‌حرکتدر گروه تجربی را نشان داد (0.05 ≥P )؛ درحالی‌که نمرات حس حرکت گروه کنترل اختلاف معناداری را نشان نداد (0.05 ≥ P). همچنین، در پیش‌آزمون‌های حس حرکت بین دو گروه تجربی و کنترل اختلاف معناداری مشاهده نشد؛ اما در پس‌آزمون، گروه تجربی عملکرد بهتری نسبت به گروه کنترل داشت (0.05 ≥ P). نتایج پژوهش حاضر بیانگر این بود که تمرین شنا بر بهبود حس حرکت پسران با اختلال بینایی تأثیر دارد؛ بنابراین، به‌نظر می‌رسد استفاده از آموزش و تمرین شنا در برنامه‌های ورزشی و توان‌بخشی افراد با اختلال بینایی می‌تواند فواید بسیاری داشته باشد.
کلیدواژه‌ها
آموزش و تمرین شنا؛ حس حرکت؛ اختلال بینایی
مراجع
  1. Bay RA, Bay F. The effect of combined psychosocial therapy on blood glucose in type II diabetics. Journal of Human Movement Sciences. 2010; 2(3) :307-18. (In Persian).
  2. Rafeei Borojeni M, Abdoli B, Farsi A, Sanjari M. Effect of movement direction variation in relation to gravity on generalized motor program recruitment in fast single joint elbow movements by use of surface electromyography. mrj.tums 2011;5(2):41-7. (In Persian).
  3. Dishman RK, Hales DP, Pfeiffer KA, Felton GA, Saunders R, Ward DS, et al. Physical self-concept and self-esteem mediate cross-sectional relations of physical activity and sport participation with depression symptoms among adolescent girls. Health Psychology. 2006;25(3):396-407.
  4. Majdoleslam B, Kazemi M, Keyhani S, Esmaeiljah A, Baghaei R. Comparison of kinesthesia in patients with anterior cruciate ligament tears before and after reconstructive surgery at acute phase. J Qazvin Univ Med Sci. 2011;14(4) :22-7. (In Persian).
  5. Magill RA, Anderson DI. Motor learning and control: Concepts and applications. New York: McGraw-Hill; 2007.
  6. Souza FA, Franciulli PM, Bigongiari A, Araújo RC, Pozzo R, Amadio AC, et al. The effect of fatigue and visual feedback on submaximal isometric muscle contractions. XXV ISBS Symposium, Ouro Preto – Brazil. 2007.
  7. Hadavandkhani F, Bahrami H, Behnia F, Farahbod M, Salehi M. Relationship between Kinesthesia and Handwriting in Students with Mentally Retardation. JOEC. 2007; 7 (1) :97-112. (In Persian).
  8. Jalali Frahani M. Basics, foundations and objectives of the sports for disabled people. Tehran: Hatmi; 2014. (In Persian).
  9. Daneshmandi H, Alizadeh M, Reza G. Corrective movement. 2nd ed. Tehran: Samt; 2013. (In Persian).
  10. Iran Statistics Center. Selection of the results of the general census of population and housing. Tehran: Statistics Center. Office of Presidenc. Public Relations and International Cooperation; 2016. (In Persian).
  11. Sajjadi N, Sokhangoie Y. The effect of a treadmill exercise on the balance of the blind and the low-eyed peoples. The First Scientific Conference on Specialized Sports of the Veterans and the Disabled, First Scientific Conference, Specialized General Sports for Veterans and Disabled ; 2011. (In Persian).
  12. Sokhangoie Y, Mohammadian F, Farhadizad M, Afsharmand Z. Sport of the disabled. Tehran: Tazamani Hatami Co. and Partners; 2015. (In Persian).
  13. Sohbatiha M, Aslankhani M, Farsi A. Comparison of the effects of exercise in and out of the water on static and dynamic balance in healthy elderly men. Iranian Journal of Ageing. 2011; 20:54-63. (In Persian).
  14. Farsi A, Abdoli B, Najafi K. Dual task effects in sensory systems interference condition on blind and sighted persons balance. Motor Behavior. 2014; 6(15):15-28. (In Persian).
  15. Mojiri Foroushani M. Comparison of balance or coordination of people with different intensities vision and its relationship with some individual characteristics [Mastersʼs thesis]. [Ahwaz]: Ahwaz: Shahid Chamran Univercity; 2013. (In Persian).
  16. Moradi Norabadi M, Bahrami A, Khalaji H. Relationship between trait and state anxiety and kinesthesia in male athlete and non-athlete college students. Sport Psychology Studies. 2014;3(10):107-20. (In Persian).
  17. Daneshjoo AH, Mokhtar AH, Rahnama N, Yusof A. The effects of comprehensive warm-up programs on proprioception, static and dynamic balance on male soccer players. PLoS ONE. 2012;7(12): e51568.
  18. McLeod TC, Armstrong T, Miller M, Sauers JL. Balance improvements in female high school basketball players after a 6-week neuromuscular-training program. Journal of sport rehabilitation. 2009;18(4):465-81.
  19. Gholami A, Naeimikia M, Bahrami AR, Kordi H, Talebi R. The relationship of force control and adjustment of dominant hand’s angle to selected psychological traits in athlete and non-athlete students. Motor Behavior. 2017;9(28):53-72. (In Persian).
  20. Zhizhong Z, Liling C, Miaomiao Y, Yang Y, Xiaona Z, Hongtu W, et al. Hydrotherapy vs. conventional land-based exercise for improving walking and balance after stroke: A randomized controlled trial. Clinical Rehabilitation. 2015;15(3) :1-7.
  21. Rym B, Haithem R, Sonia S. Kung-Fu versus swimming training and the effects on balance abilities in young adolescents. Physical Therapy in Sport. 2015;16(4):349-54.
  22. Khorrami Moghaddam M, Shahrjerdi Sh, Abdollahzadeh E, Neamati S. Effect of front crawl swimming trainings on the static balance of boys with visual impairment. Qom Univ Med Sci J. 2017;11(6):46-54. (In Persian).
  23. Salari A, Sahebzamani M, Daneshmandi H. The effect of core stability training program on balance in blind female athletes. Kerman University of Medical Sciences. 2013;20(6):585-95. (In Persian).
  24. Hakkinen A, Holopainen E, Kautiainen H, Sillanpaa E, Hakkinen K. Neuromuscular function and balance of prepubertal and pubertal blind and sighted boys. Acta Pædiatrica.2006;95:1277-83.
  25. Park RY, Kee HS, Kang JH, Lee SJ, Yoon SR, Jung KI. Effect of dominant versus non-dominant vision in postural control. Ann Rehabil Med. 2011;35(3):427-31.
  26. Çolak T, Bamaç B, Aydin M, Meriç B, Özbek A. Physical fitness levels of blind and visually impaired goalball team players. Isokinetics and Exercise Science. 2004;12(4):247-52.
  27. Nakata H, Yabe K. Automatic postural response systems in individuals with congenital total blindness. Gait and Posture. 2001;14:36-43.
  28. Bahrami Alireza et al. Standardization of psycho-motor control of force control and angle adjustment in university students in Arak. 2010. (In Persian).
  29. Yilmaz I, Ergu N, Konukman F, Agbuğa B, Zorba E, Cimen Z. The effects of water exercises and swimming on physical fitnessof children with mental retardation. Journal of Human Kinetics. 2009;12:105-11.
  30. Naderi M, Bahrami A, Khajavi D. The effect of pettlep mental imagery (constant and variable) on kinesthesia and learn The basketball free throws [Masterʼs thesis]. [Arak]: Arak University; 2014. (In Persian).
  31. Jung J, Lee J, Chung E, Kim K. The effect of obstacle training in water on static balance of chronic stroke patients. Journal of Physical Therapy Science. 2014;26(3):437-40.
  32. Khorrami Moghadam M, Shahrjerdi S, Abdollahzadeh E, Neamati S. Effect of front crawl swimming trainings on the static balance of boys with visual impairment. Qom Univ Med Sci J. 2017;11(6):46-54.
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 4,953
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 695


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب