پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی

 آمار

تعداد نشریات8
تعداد شماره‌ها308
تعداد مقالات3,860
تعداد مشاهده مقاله7,531,107
تعداد دریافت فایل اصل مقاله2,730,955
عقدایی, مهین, عظیم زاده, الهام, اکبری, دادفر. (1396). تأثیر بازی‌های بومی ـ ‌محلی بر مهارت‌های بینایی ـ حرکتی دانش‌آموزان با توجه به تجربۀ بازی‌های رایانه‌ای. , 9(29), 169-182. doi: 10.22089/mbj.2017.4195.1502
مهین عقدایی; الهام عظیم زاده; دادفر اکبری. "تأثیر بازی‌های بومی ـ ‌محلی بر مهارت‌های بینایی ـ حرکتی دانش‌آموزان با توجه به تجربۀ بازی‌های رایانه‌ای". , 9, 29, 1396, 169-182. doi: 10.22089/mbj.2017.4195.1502
عقدایی, مهین, عظیم زاده, الهام, اکبری, دادفر. (1396). 'تأثیر بازی‌های بومی ـ ‌محلی بر مهارت‌های بینایی ـ حرکتی دانش‌آموزان با توجه به تجربۀ بازی‌های رایانه‌ای', , 9(29), pp. 169-182. doi: 10.22089/mbj.2017.4195.1502
عقدایی, مهین, عظیم زاده, الهام, اکبری, دادفر. تأثیر بازی‌های بومی ـ ‌محلی بر مهارت‌های بینایی ـ حرکتی دانش‌آموزان با توجه به تجربۀ بازی‌های رایانه‌ای. , 1396; 9(29): 169-182. doi: 10.22089/mbj.2017.4195.1502

تأثیر بازی‌های بومی ـ ‌محلی بر مهارت‌های بینایی ـ حرکتی دانش‌آموزان با توجه به تجربۀ بازی‌های رایانه‌ای

رفتار حرکتی
مقاله 9، دوره 9، شماره 29، آبان 1396، صفحه 169-182    اصل مقاله (424.08 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22089/mbj.2017.4195.1502
نویسندگان
مهین عقدایی1؛ الهام عظیم زاده* 1؛ دادفر اکبری2
1استادیار رفتار حرکتی، دانشگاه شهید بهشتی
2کارشناسی‌ارشد رفتار حرکتی، دانشگاه شهید بهشتی
چکیده
هدف از پژوهش حاضر، بررسی تأثیر بازی‌های بومی ـ ‌محلی بر مهارت‌های بینایی ـ حرکتی کودکان پسر هفت سالۀ با و بدون تجربۀ بازی‌های رایانه‌ای بود. بدین‌منظور، 40 نفر از دانش‌آموزان پسر هفت ساله از دبستان‌های شهر نمین به‌روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب شدند و به‌صورت هدفمند در چهار گروه 10 نفره (دو گروه آزمایشی و دو گروه کنترل، با و بدون تجربۀ بازی‌های رایانه‌ای) جای گرفتند. از تمامی شرکت‌کنندگان با استفاده از آزمون بینایی حرکتی بازبینی‌شدۀ گاردنر، پیش‌آزمون مهارت‌های بینایی حرکتی به‌عمل آمد. سپس، گروه‌های آزمایشی به‌مدت شش هفته (هر هفته‌ سه جلسۀ 45 دقیقه‌ای) به انجام بازی‌های بومی ـ ‌محلی پرداختند؛ اما گروه‌های کنترل در این مدت به فعالیت‌های روزمرۀ خود مشغول بودند. نتایج نشان می‌دهد که بازی‌های بومی ـ محلی سبب بهبود مهارت‌های بینایی حرکتی شده است (P<0.05)؛ اما بین مهارت‌های بینایی حرکتی افراد دو گروه آزمایش تفاوت معناداری مشاهده نمی‌شود (P>0.05). یافته‌ها پیشنهاد می‌کنند که شرکت در بازی‌های بومی ـ محلی سبب بهبود مهارت‌های بینایی ـ حرکتی کودکان پسر هفت ساله می‌شود؛ اما داشتن یا نداشتن تجربه در بازی‌های رایانه‌ای تأثیری بر میزان بهبود این مهارت‌ها ندارد.
کلیدواژه‌ها
بازی‌های بومی ـ ‌محلی؛ بازی‌های رایانه‌ای؛ مهارت‌های بینایی ـ حرکتی
مراجع
  1. Dakral J, Makshin J. Cognitive approach to children's learning problems. Translated by: Ahmadi A &Asadi M. Tehran: Roshd Publications; 1997. 1st ed. P: 15.(In Persian)
  2. Salman Z, Saneh A. The effect of physical activity and play on the growth of mental abilities preschool girls. Journal of Family & Research. 2008; (4): 111-32.(In Persian)
  3. Kordi M. The effect of environmental factors on the state of perceptual-motor abilities of students in Tehran Region 2. Harkat. 2000; (4): 63-80. (In Persian)
  4. Reynolds R C, Fletcher- Janzen E. Handbook of clinical child neuropsychology. 2nd ed. Springer; New York, 1997.
  5. Asghari Nekah S M. Educational applications for restoration of traditional games in the education and rehabilitation of children with special needs. Exceptional Education. 2009; 90: 3-15. (In Persian)
  6. Green field M P, De Winstanly P, Kilpatrick H, Kaye D. Action video games and informal education: Effects on strategies for dividing visual attention. Journal of Applied Developmental Psychology. 1994; 15: 105-23.
  7. Gagnon D. Video game and spatial skills: An exploratory study. Educational Communication and Technology Journal. 1985; 33(4): 263-75.
  8. Griffith J L, Volos Chin P, Gippg D, Bailey J R. Difference in eye-hand motor coordination of video-game users and non-users. Perceptual and Motor Skill. 1983; 57(1): 155-8.
  9. Jonasson K, Thiborg, J. Electronic sport and its impact on future sport. Journal of Sport in society. 2010; 13(2): 287-99.
  10. Weinestin, Aviv Malkeil. Computer and video game addiction: A comparison between game users and non-game users. American Journal of Drug & Alcohol Abuse. 2010, 36(5): 1-9.
  11. Verret C, Guay M C, Berthiaume C, Gardiner P, Beliveau L. A physical activity program improves behavior and cognitive functions in children with ADHD: An exploratory study. Journal of Attention Disorders. 2012; 16(1): 71-80.
  12. Chen W, Zhu W, Mason S, Hammond-Bennett A, Colombo-Dougovito A. Effectiveness of quality physical education in improving students' manipulative skill competency. Journal of Sport and Health Science. 2016; 5(2): 231-8.
  13. Gheiji H, Kordi H, Farrokhi A, Bahram A. The effects of local traditional games and casual gaming skill development in educable mentally retarded boys’ manipulation. Lorestan University of Medical Sciences Journal. 2013; 15(5): 61-71 (In Persian).
  14. Ahmadzadeh Z. The effect of video games & local games on the hand-eye coordination of the 7-11 year-old students Bardaskan city. Master thesis. Payamnoor Univesity; 2010. (In Persian)
  15. MON-Williams M A, Wann J P, Pascal E. Visual-proprioceptive mapping in children with developmental coordination disorder. Developmental Medicine & Child Neurology. 1999; 41(4): 247-54.
  16. Farahbod M, Minaei A. Adaption and Standardization of the Test of Visual-Motor Skills Revised. Archives of Rehabilitation. 2004; 5(1 and 2): 39-48. (In Persian)
  17. Farahbod M. Occupational therapy in mental retardation. Exceptional Children Research Institute, Tehran. 2005; 355-9. (In Persian)
  18. Ebrahimi Z. The effect of the motion on visual-motor skills 7-11 year-old students with developmental coordination disorder. Master thesis. Tehran: Shahid Beheshti University; 2011. (In Persian)
  19. Cross E S, Stadler W, Parkinson J, Schütz-Bosbach S, Prinz W. The influence of visual training on predicting complex action sequences. Human Brain Mapping. 2013; 34(2): 467-86.
  20. Pizzera A, Raab M. Perceptual judgments of sports officials are influenced by their motor and visual experience. Journal of Applied Sport Psychology. 2012; 24(1): 59-72.
  21. Azimzadeh E, Ghasemi A, Gholami A. Effect of selected visual and sport training program on visual skills. Motor Behaviour. 2016; 7(22): 15-32. (In Persian)
  22. Emarati F, Namazizadeh M, Mokhtari P, Mohammadian F. The effect of selected school games on perceptual development & social development of girls (8-9 years). Research in Rehabilitation Sciences. 2012; 7 (5): 661-73. (In Persian)
  23. Walters Y. The effect of a perceptual motor development program on children with developmental coordination disorder. Thesis presented for the degree of Master of Science in sport science. Stellenbosch University; 2005.
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 6,706
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 969


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب