سراج, سارا, فراهانی, ابوالفضل. (1396). استعداد‌یابی و نقش تجارب حرکتی داوطلبان در موفقیت آن‌ها در آزمون‌های ورودی رشتۀ تربیت‌بدنی. , 9(42), 223-234. doi: 10.22089/smrj.2017.594.1170
سارا سراج; ابوالفضل فراهانی. "استعداد‌یابی و نقش تجارب حرکتی داوطلبان در موفقیت آن‌ها در آزمون‌های ورودی رشتۀ تربیت‌بدنی". , 9, 42, 1396, 223-234. doi: 10.22089/smrj.2017.594.1170
سراج, سارا, فراهانی, ابوالفضل. (1396). 'استعداد‌یابی و نقش تجارب حرکتی داوطلبان در موفقیت آن‌ها در آزمون‌های ورودی رشتۀ تربیت‌بدنی', , 9(42), pp. 223-234. doi: 10.22089/smrj.2017.594.1170
سراج, سارا, فراهانی, ابوالفضل. استعداد‌یابی و نقش تجارب حرکتی داوطلبان در موفقیت آن‌ها در آزمون‌های ورودی رشتۀ تربیت‌بدنی. , 1396; 9(42): 223-234. doi: 10.22089/smrj.2017.594.1170

استعداد‌یابی و نقش تجارب حرکتی داوطلبان در موفقیت آن‌ها در آزمون‌های ورودی رشتۀ تربیت‌بدنی

مطالعات مدیریت ورزشی
مقاله 11، دوره 9، شماره 42، تیر 1396، صفحه 223-234    اصل مقاله (565.72 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22089/smrj.2017.594.1170
نویسندگان
سارا سراج* 1؛ ابوالفضل فراهانی2
1پیام نور
2استاد دانشگاه پیام نور
چکیده
هدف از پژوهش حاضر که از نوع مطالعات توصیفی و پیمایشی می‌باشد، بررسی استعداد‌یابی و نقش تجارب حرکتی داوطلبان در موفقیت آن‌ها در آزمون‌های ورودی رشتۀ تربیت‌بدنی ‌بود. نمونۀ آماری را 710 نفر از داوطلبان سال تحصیلی 90ـ89 دانشگاه پیام‌نور که به‌صورت تصادفی‌‌ طبقه‌ای انتخاب شدند، تشکیل دادند. شایان‌ذکر است که از آزمون‌ کلموگروف ـ اسمیرنوف ‌جهت بررسی نرمال‌بودن داده‌ها‌، آزمون لون ‌برای بررسی تجانس واریانس‌، آزمون یو‌من ویتنی ‌جهت بررسی تفاوت بین میانگین رتبه‌ها و آزمون تی مستقل به‌منظور بررسی تفاوت بین میانگین‌ها استفاده گردید. نتایج نشان می‌دهد که در وضعیت استقامت عضلات کمربند شانه‌ای و عضلات شکم و چابکی داوطلبان با دیپلم تربیت‌بدنی نسبت به داوطلبان با دیپلم غیر‌تربیت‌بدنی‌ تفاوت معنا‌داری به‌لحاظ آماری مشاهده نمی‌شود و تنها نیروی عضلانی داوطلبان دیپلم تربیت‌بدنی نسبت به سایر دیپلم‌ها تفاوت معنا‌داری داشته و بالاتر می‌باشد. یافته‌های پژوهش حاضر از این جهت حائز اهمیت و تحلیل می‌باشند که محدود‌کردن زمینه‌های پذیرش دانشجوی تربیت‌بدنی در مقاطع بالاتر (به‌ویژه کارشناسی‌ارشد) به دانش‌آموختگان تربیت‌بدنی نمی‌تواند ایدۀ قابل‌قبولی باشد و ممانعت از ورود آن دسته از داوطلبانی که دارای علاقۀ واقعی به تحصیل در رشتۀ تربیت‌بدنی هستند؛ اما سوابق تحصیلی آن‌ها در رشتۀ غیر‌همنام می‌باشد، فاقد توجیه علمی بوده و استمرار روند فعلی مبنی بر آزاد‌گذاشتن ورود به این رشته از سایر رشته‌های تحصیلی، زمینۀ جذب بهتر استعدادهای ورزشی در این رشته را ‌فراهم خواهد آورد.
کلیدواژه‌ها
تجارب حرکتی؛ استعداد‌یابی؛ آزمون ورودی؛ تربیت‌بدنی‌
مراجع
  1. Alijani, & E. (2002). Assess the current situation and develop talent in track and field indices. Winter Sports Science Research, 1‌(‌4‌), 1-23. (Persian).
  2. Ahmad, A.‌ A., &‌Farahani, A. (2010)‌. The role of social capital in improving talent management in physical education organization. Sports Management Studies, 4‌(‌13‌), 237-‌60. (Persian).
  3. Amir Tash, M. A. (2005). Current status and indicators of teacher talent elite men‌'‌s handball hall‌. Science of Movement, 3‌(‌6‌)‌, 25-51. (Persian).
  4. Farahani‌, A. (2003‌). Effect of a scientific background and experience academic success of students in physical education. Olympic Movement, 11(‌3/4), 41-52. (Persian).
  5. Farokhi, A. (2010). Review the current status and development of indicators of talent in the field of badminton. Journal of Motor Behavior‌, 3‌(‌9‌), 111-‌24. (Persian).
  6. Hadavi‌, F. (1996‌). Check the physical condition and mobility of applicants to undergraduate physical education. Faculty of Physical Education and Sport Sciences; Tehran University.75-6. (Persian).
  7. Haywood, K. M. H. (2008‌). Growth and motor development in a lifetime (M. Namazizadeh & M. Aslani Khani, Trans). Samt publication. 439.
  8. Khalaji‌, H., & Emad, M‌. (2002). The effect of the activity on cognitive function in children 4-6 years of motor. Movement Publication‌.1(1): 30-42. (Persian).
  9. Leahey, E., Keith, B., & Crockett, J. (2010). Specialization and promotion in an academic discipline. Research in Social Stratification and Mobility, 28(2), 135-55.
  10. Norvell, N‌., & Martin, P. (1996). Psychological and psychological benefits passive and aerobic exercise in middle‌–‌aged women‌. Journal of Nervous and Mental Disease‌, 32(3)‌, ‌29-36.
  11. Phillips, N. (2009). Postgraduate specialisation in sports physiotherapy‌–‌Academic or clinical expertise? Physical Therapy in Sport, 10(3): ‌83.
  12. Plant, J.R. (1994). Physical fitness and enhanced psychological health‌. Current Psychology‌ Research and Review, 9(1). 3-24.
  13. Tahmasby‌, M., Pezeshkirad‌, G. R., Shaban, A., & Qomi‌, H. (2010‌). Factors affecting the ability of agricultural students to enter the labor market in the era of globalization. Journal of Higher Education in Iran‌,12 (‌4‌)‌: 20-29. (Persian).
  14. Tondnevis‌, F. (2001). Demographic characteristics‌, educational background‌, professional sports and physical education graduate students. University of Tehran scientific Journals Databases.7(7), 5-13. (Persian).
  15. Gaeini, A. A‌. (2006). Check the status quo and develop indicators of talent in swimming‌. Institute of Physical Education and Sport Sciences. Psychological research.9(1-2), 45-55. (Persian).
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 3,589
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 502
پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی
آمار
تعداد نشریات9
تعداد شماره‌ها334
تعداد مقالات4,055
تعداد مشاهده مقاله8,543,992
تعداد دریافت فایل اصل مقاله3,067,087