پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی

 آمار

تعداد نشریات8
تعداد شماره‌ها291
تعداد مقالات3,683
تعداد مشاهده مقاله6,357,894
تعداد دریافت فایل اصل مقاله2,218,220
نیک‌روان, احمد, کاشانی, ولی‌الله, قلی‌زاده, زهرا. (1396). ویژگی‎های روان‌سنجی نسخۀ فارسی "مقیاس لذت، خودکارآمدی و حمایت اجتماعی فعالیت جسمانی در کودکان". , 9(27), 119-138. doi: 10.22089/mbj.2017.2316.1265
احمد نیک‌روان; ولی‌الله کاشانی; زهرا قلی‌زاده. "ویژگی‎های روان‌سنجی نسخۀ فارسی "مقیاس لذت، خودکارآمدی و حمایت اجتماعی فعالیت جسمانی در کودکان"". , 9, 27, 1396, 119-138. doi: 10.22089/mbj.2017.2316.1265
نیک‌روان, احمد, کاشانی, ولی‌الله, قلی‌زاده, زهرا. (1396). 'ویژگی‎های روان‌سنجی نسخۀ فارسی "مقیاس لذت، خودکارآمدی و حمایت اجتماعی فعالیت جسمانی در کودکان"', , 9(27), pp. 119-138. doi: 10.22089/mbj.2017.2316.1265
نیک‌روان, احمد, کاشانی, ولی‌الله, قلی‌زاده, زهرا. ویژگی‎های روان‌سنجی نسخۀ فارسی "مقیاس لذت، خودکارآمدی و حمایت اجتماعی فعالیت جسمانی در کودکان". , 1396; 9(27): 119-138. doi: 10.22089/mbj.2017.2316.1265

ویژگی‎های روان‌سنجی نسخۀ فارسی "مقیاس لذت، خودکارآمدی و حمایت اجتماعی فعالیت جسمانی در کودکان"

رفتار حرکتی
مقاله 7، دوره 9، شماره 27، خرداد 1396، صفحه 119-138    اصل مقاله (657.33 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22089/mbj.2017.2316.1265
نویسندگان
احمد نیک‌روان* 1؛ ولی‌الله کاشانی1؛ زهرا قلی‌زاده2
1استادیار رفتار حرکتی، دانشگاه سمنان
2کارشناسی ارشد رفتار حرکتی، دانشگاه سمنان
چکیده
هدف از پژوهش حاضر، تعیین روایی و پایایی نسخة فارسی مقیاس لذت، خودکارآمدی و حمایت اجتماعی فعالیت جسمانی کودکان بود. بدین‌منظور، 300 کودک ورزشکار (135‌ پسر و 165 ‌دختر)‌ نسخۀ فارسی مقیاس لذت، خودکارآمدی و حمایت اجتماعی فعالیت جسمانی کودکان را‌ تکمیل نمودند. نتایج با استفاده از آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (تحلیل عاملی تأییدی، آلفای کرونباخ و ضریب هم‌بستگی درون‌طبقه‏ای) مورد بررسی قرار گرفت. نتایج تحلیل عاملی تأییدی حاکی از آن است که میزان شاخص نیکویی برازش و نیکویی برازش تطبیقی بالاتر از (90/0) می‏باشد که در این پرسش‏نامه هر چهار عامل تأیید شده است. علاوه‌براین، نتایج ضریب آلفای کرونباخ و ضریب هم‌بستگی درون‌طبقه‎ای نشان می‌دهد که مقیاس لذت، خودکارآمدی و حمایت اجتماعی فعالیت جسمانی کودکان دارای ثبات پاسخ درونی (0.75<ɑ) و زمانی (0.80<ɑ) مناسبی است؛ بنابراین، نسخۀ فارسی مقیاس لذت، خودکارآمدی و حمایت اجتماعی فعالیت جسمانی کودکان از روایی و پایایی قابل‌قبولی در کودکان ورزشکار ایرانی برخوردار است.
کلیدواژه‌ها
لذت؛ خودکارآمدی؛ حمایت اجتماعی؛ روایی سازه؛ همسانی دورنی
مراجع
  1. Eisenmann J C. Physical activity and cardiovascular disease risk factors in children and adolescents: An overview. The Canadian Journal of Cardiology. 2004‌; 20(3): 295-301
  2. Katzmarzyk P T, Ardern C I. Physical activity levels of Canadian children and youth: Current issues and recommendations. Can J Diabetes. 2004; 28: 67-78.
  3. Buckworth J, Dishman R K. Determinants of physical activity: Research to application. Lifestyle Medicine. 1999: 1016-27.
  4. Gyurcsik N C, Spink K S, Bray S R, Chad K, Kwan M. An ecologically based examination of barriers to physical activity in students from grade seven through first-year university. Journal of Adolescent Health. 2006‌; 38(6): 704-11.
  5. Rovniak L S, Anderson E S, Winett R A, Stephens R S. Social cognitive determinants of physical activity in young adults: A prospective structural equation analysis. Annals of Behavioral Medicine. 2002‌; 24(2): 149-56.
  6. Abdullah A S, Wong C M, Yam H K, Fielding R. Factors related to non-participation in physical activity among the students in Hong Kong. International Journal of Sports Medicine. 2005‌; 26(7): 611-5.
  7. Robbins L B, Pender N J, Kazanis A S. Barriers to physical activity perceived by adolescent girls. Journal of Midwifery & Women’s Health. 2003‌; 48(3): 206-12.
  8. Tergerson J L, King K A. Do perceived cues, benefits, and barriers to physical activity differ between male and female adolescents? Journal of School Health. 2002‌; 72(9): 374-80.
  9. Myers R S, Roth D L. Perceived benefits of and barriers to exercise and stage of exercise adoption in young adults. Health Psychology. 1997‌; 16(3): 277.
  10. Deforche B I, De Bourdeaudhuij I M, Tanghe A P. Attitude toward physical activity in normal-weight, overweight and obese adolescents. Journal of Adolescent Health. 2006‌; 38(5): 560-8.
  11. Nishida Y, Suzuki H, Wang DH, Kira S. Psychological determinants of physical activity in Japanese female employees. Journal of occupational health. 2003;45(1):15-22.
  12. Foley L, Prapavessis H, Maddison R, Burke S, McGowan E, Gillanders L. Predicting physical activity intention and behavior in school-age children. Pediatric Exercise Science. 2008‌‌; 20(3): 342-56.
  13. Pender N‌, Murdaugh C‌, Parsons M. The health promotion model. Health Promotion in Nursing Practice. ‌2002‌; 4: 59-79.
  14. Serap Kurbanoglu S, Akkoyunlu B, Umay A. Developing the information literacy self-efficacy scale. Journal of Documentation. 2006‌; 62(6): 730-43.
  15. Schulz U, Schwarzer R. Long-term effects of spousal support on coping with cancer after surgery. Journal of Social and Clinical Psychology. 2004‌; 23(5): 716-‌32.
  16. Sarafino E P, Smith T W. Health psychology: Biopsychosocial interactions. John Wiley & Sons; 2014 jan 13‌.
  17. Rozin P. Preadaptation and the puzzles and properties of pleasure. Well-being: The Foundations of Hedonic Psychology. 1999‌: 109-33. Rozin P. Preadaptation and the puzzles and properties of pleasure. Well-being: The foundations of hedonic psychology. 1999 Jul 8:109-33.
  18. Ward D S‌, Saunders R P‌, ‌Pate R. Physical activity interventions in children and adolescents. Pediatric Exercise Science. ‌2007‌; 19: 493-‌4.
  19. Motl R W, Dishman R K, Saunders R, Dowda M, Felton G, Pate R R. Measuring enjoyment of physical activity in adolescent girls. American Journal of Preventive Medicine. 2001; 21(2): 110-7.
  20. Liang Y, Lau PW, Huang WY, Maddison R, Baranowski T. Validity and reliability of questionnaires measuring physical activity self-efficacy, enjoyment, social support among Hong Kong Chinese children. Preventive medicine reports. 2014 Dec 31;1:48-52.
  21. Vaez Mousavi S M K. Psychometric evalution of the farsi translation of SASI PSYCH (South Australian Sport Institut Self-Assisment). En.Journals.Sid.Ir. 2001; 23- 32 (In Persion).
  22. Kline RB. Principles and practice of structural equation modeling. Guilford publications; 2015.
  23. Hooman H. A. Structural Equation Modeling Using Lisrel Software. Tehran: Samt‌; 2005. (In Persion).
  24. Sallis J F, Grossman R M, Pinski R B, Patterson T L, Nader P R. The development of scales to measure social support for diet and exercise behaviors. Preventive Medicine. 1987‌‌; 16(6): 825-36.
  25. Zeidabadi R, Rezaie F, Motashareie E. Psychometric properties and normalization of Persian version of Ottawa Mental Skills Assessment Tools (OMSAT-3). Sport Psychology Review. 2014‌; 3(7): 63-82. (In Persion).
  26. Browne M W, Cudeck R. Alternative ways of assessing model fit. Sage Focus Editions; 1993 . P. 136-53.
  27. Kelloway E K. Using LISREL for structural equation modeling: A researcher's guide. Sage; 1998‌. Kelloway EK. Using LISREL for structural equation modeling: A researcher's guide. Sage; 1998 May 5.
  28. Martin L J, Carron A V, Eys M A, Loughead T. Validation of the child sport cohesion questionnaire. Measurement in Physical Education and Exercise Science. 2013‌; 17(2): 105-19.
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 701
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 407


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب